鲁教版七年级下册语文新校园答案.docVIP

第一单元答案 知识拓展 （一）1．①美国东部时间2003年2月1日上午9时 美国得克萨斯州中部上空 2．导语　　倒叙 3．④ ⑤ （二）1．面对孤独能勇敢前进，把孤独的痛苦作为照亮自己前进的明灯。 2．不设统一答案。在感情把握上，只要不严重悖离原文的感情，如悲伤、绝望、消沉、忧郁等，不作严格要求；语速的把握上，与所认定的感情要一致；理由的阐述要依据文本。 （三）1.女主人帮助敌兵盖军毯，遭到敌兵误会，反遭枪击。 2.敌兵梦中“享受母爱”，现实中却“枪击母爱”。在对比中，歌颂了女主人善良而又纯洁的母爱，同时也有力地批判了战争的罪恶。 3.通过语言和动作描写，刻画了女主人公善良与纯洁的性格。 （四）1．写出了“我 ”期盼、兴奋、敬仰的心情。 2．①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。 3．例一：①“我” 知道孙犁先生是当时中国作家的代表之一，我信任他；②孙犁先生亲切、友好；③“我”不服省内几位老师对《灶火的故事》的评价。 例二：因为看过的长者都劝我不要这样写，我心里不服，孙犁先生是富有文学天赋的人，我认为他会给我正确的指示，赞同我的写法，才斗胆寄给他。 （五）1.当看到人与动物之间都能产生那种生死与共的情感，这种爱唤起人善良的本性，即使面对的是敌人，他也会停止枪声。 2.根据文意，言之成理即可。 （六）1.A 2. 开端：吴爽在屋里等人；发展：雷震和赵蒙生进来；高潮：吴爽与雷震的对话；结局：吴爽了解了真相，震惊异常 3.吴爽：自私，权力谋私，居功自傲，想为儿子争取利益。爱儿心切。 雷震：大公无私，不居功自傲，为了公家甘愿牺牲自己。，而且不宣扬。也疼爱儿子，但是把这种感情推己由人。 文言文积累：1. shì kuī liáng xiá dùn 2. 蔽：躲避。窥：偷看。遁：逃跑。噬：咬。胜：承受 3. （1）渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。（2）（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开 4. 庞然大物，黔驴技穷。 过关检测： 一、积累与运用 1. 获（ huò ） 砾（ lì ） 遏（ è ） 噤 （ jìn ） 荻（ dí ） 烁（shuò ） 竭（ jié） 襟 （ jīn ） 2.卷土重来 击溃 惨淡经营 3.解词：慌张，举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。 造句：略 4.（1）去掉“的生活” （2）在“温暖”前加“冷漠与” 5.略 6.（1）导语、主体、结束语（2）雨果 《悲惨世界》 7.《骆驼祥子》 人力车夫祥子 自尊好强 吃苦耐劳 坚忍 8（1） 孤城遥望玉门关 （2） 沙场秋点兵 （3）可怜白发生 （4）大渡桥横铁索寒（5）黄沙百战穿金甲 9. （1）威风凛凛或威武高大 （2）威严谦逊或神采奕奕 （3）清秀端正 （4）天真纯洁或结实天真。 二、文言文阅读 10.（1）地方。（2）接济 11.（1）人做学问,如果不是每天进步,那就是在每天退步。 （2）连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勉励自己吗？ 12. 【道理】“为学”不进则退 　【三个方面谈“做学问”】1.要认真钻研书中的道理 2.要与其他人讨论 3.要出门学习生活，开阔眼界。 13. 因为藏羚羊那‘将母爱浓缩于深深一跪，体现了它对生命的渴望对人性的呼唤对人与自然和谐共处的憧憬这一主题，而老猎人只是完成这一主题的一个陪衬而已。 14（1）凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。 （2）心神不定，心神极为不安。 15.（1）①猎获所得的钱更多地用来救济路遇的朝圣者。②看见藏羚羊两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来，老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。③射杀的当天，他没有像往日那样当即开宰、扒皮，次日，他“怀着忐忑不安的心情” 开膛扒皮，“他的手仍在颤抖”。④安葬藏羚羊的同时又埋掉了杈子枪，从此不再打猎。 （2）这样写是一种铺垫，意在说明老猎人性格中本来就有“慈善”的面，最后埋葬猎枪高列打猎生涯是他性格发展的必然结果。 16.略 第二单元参考答案 知识拓展： （一）1．四件事依次为：A启发“我”从小爱读书；B鼓励待人谦让，热情帮助；C将虾皮送给李伯伯；D把豆腐粉送给刘爷爷。其中前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。? 2．祖母? 3．D?? 4．宽厚、宽恕? 5．小? 6．表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。? 7．普通的