《电工基础教案》第二章直流电路.docVIP

理 论 课 授 课 教 案 课 程 名 称 电工基础 第二章 直流电路 审 批 签 字 授课时间 2015年 月 日 授课班级 2015级电工班（汉） 计划课时 20课时 实用课时 课时 教学目的与要求 1. 理解电动势、端电压、电位的概念。 2. 掌握闭合电路的欧姆定律。 3. 掌握电阻串联分压关系与并联分流关系。 4. 了解万用表的基本构造和基本原理，掌握万用表的使用方法。 5. 掌握电阻的测量方法。 6. 学会分析计算电路中各点电位。 教学重点与难点 1. 运用电阻串联分压关系与并联分流关系解决电阻电路问题、掌握扩大电压表与电流表量程的原理。 2. 熟练分析计算电路中各点电位。 授课类型 理论课 教学方法 讲授 教具 多媒体投影设备、电压表、电流表等 参考资料 学生教材、参考教材及网络图文资料 复习提问 教 学 过 程 和 内 容 时间分配 课时分配： 序号 章节名称(课题) 教学时数 1 §2-1 串联电路 2 2 §2-2 并联电路 2 3 §2-3 混联电路 2 4 实验与实训2 直流电阻电路故障的检查 4 5 §2-4 直流电桥 2 6 *§2-5 基尔霍夫定律 2 7 *§2-6 叠加原理 2 8 §2-7 电压源与电流源的等效变换 2 9 *§2-8 戴维南定理 2 合计 20 组织教学与复习回顾 师生相互问好，组织学生坐端、坐好，进行上课状态。 点名考勤，掌握旷课、缺课学生情况及去向。 准备多媒体投影，期间提示学生回顾上次课程的重、难点内容。 以集中提问或个别提问方式对上一节课的教学效果进行了解，同时复习。 新课导入及展开讲授 第一节　电动势　闭合电路的欧姆定律 电动势 衡量电源的电源力大小及其方向的物理量叫做电源的电动势。 电动势通常用符号E或e(t)表示，E表示大小与方向都恒定的电动势(即直流电源的电 每次课前占用约5分钟时间 第一次课 教 学 过 程 和 内 容 时间分配 动势)，e(t)表示大小和方向随时间变化的电动势，也可简记为e。电动势的国际单位制为伏特，记做V。 电动势的大小等于电源力把单位正电荷从电源的负极，经过电源内部移到电源正极所作的功。如设W为电源中非静电力(电源力)把正电荷量q从负极经过电源内部移送到电源正极所作的功，则电动势大小为 电动势的方向规定为从电源的负极经过电源内部指向电源的正极，即与电源两端电压的方向相反。 图2-1 图2-1 简单的闭合电路 图中r表示电源的内部电阻，R表示电源外部联接的电阻(负载)。闭合电路欧姆定律的数学表达式为 外电路两端电压U = RI = E ? rI =，显然， 负载电阻R值越大，其两端电压U也越大；当R r时(相当于开路)，则U = E；当R r时(相当于短路)，则U = 0，此时一般情况下的电流(I = E/r)很大，电源容易烧毁。 【例2-1 【例2-1】 如图2-2所示，当单刀双掷开关S合到位置1时，外电路的电阻R1 = 14 ?，测得电流表读数I1 = 0.2 A；当开关S合到位置2时，外电路的电阻R2 = 9 ?，测得电流表读数I2 = 0.3 A；试求电源的电动势E及其内阻r。 解：根据闭合电路的欧姆定律，列出联立方程组 图 图2-2 例题2-1 解得：r = 1 ?，E = 3 V。本例题给出了一种测量直流电源电动势E和内阻r的方法。 三、负载获得最大功率的条件 图2-3 电源输出功率与外电路(负载)电阻的关系曲线容易证明：在电源电动势E及其内阻r保持不变时，负载R获得最大功率的条件是 图2-3 电源输出功率与外电路(负载)电阻的关系曲线 电源输出的最大功率是 【例2-2 【例2-2】如图2-4所示，直流电源的电动势E = 10 V、内阻r = 0.5 ?，电阻R1 = 2 ?，问：可变电阻RP调至多大时可获得最大功率Pmax？ 强强化学生分析、计算能力 教 学 过 程 和 内 容 时间分配 图2-4 例题2-2解：将(R1 ? r)视为电源的内阻，则RP = R1 ? r = 2.5 ? 时， 图2-4 例题2-2 第二节　电 池 组 图2-5 图2-5 串联电池组 如图2-5所示串联电池组，每个电池的电动势均为E、内阻均为r。 图2-6 并联电池组如果有 图2-6 并联电池组 E串 = nE ，　r串 = nr 串联电池组的电动势是单个电池电动势的n倍，额定电流相同。 　 二、电池的并联 如图2-6所示并联电池组，每个电池的电动势均为E、内阻均为r。 如果有n个相同的电池相并联，那么整个并联电池组的电动势与等效内阻分别为 E并 = E ， r并 = r/n。 并联电池组的额定电流是单个电池额定电流的n倍，电动势相同。 第三节　电阻的串联