高中美术课堂教学互动的研究学科教学;美术专业论文.docxVIP

摘 摘 要 随着新课程改革的逐步深入和教学新观念的不断渗入，广大教师对教学互动的重 视变得越来越强烈。教学互动作为师生之间进行信息交流的最基本也最有效的途径， 其在教学课堂中扮演的角色也越来越为广大教师所倚重。在新课程改革的教育大环境 下，高中美术课堂也理所当然地注重在教学课堂中加入形式丰富多样的教学互动。 但是，由于传统教学观念的根深蒂固，以及广大美术教师对教学互动的认识和领 会不足，高中美术课堂在具体开展教学互动的过程中仍存在着种种问题。例如，对于 仍旧沿用传统教学模式的美术教师老说，其教学互动只是以教师语言为主的语言性互 动，而且往往是过分注重教师和教材权威的灌输式语言性互动。对于积极迎接新课程 改革的美术教师来说，其教学互动在很大程度上过分依赖了热闹的课堂气氛，因而往 往也有流于形式之嫌。针对以上问题，笔者主要通过借助弗兰德斯互动分析系统，从 师生情感关系、课堂组织结构和教师教学倾向三个方面，对传统课堂和新式课堂的教 学互动展开具体分析。在找出了其中存在的一些主要问题的同时也提出了适当的建 议。 笔者以为，要让当前的高中美术教学在教学互动上有不错的改观，可以从以下几 点出发： 1．教师明确教学互动对于教学的作用； 2．教师以平等的姿态参与教学互动； 3．师生强调互动过程的动态性和生成性； 4．师生注重互动的有效性和高效性； 5．教师注重每一位学生的积极参与； 6．教师平衡多元互动对象之间的关系。 本文通过对当前高中美术教学在开展教学互动时存在的诸多问题进行细致的分析 和探讨，一方面可以为广大美术教师在正视教学互动时提供可能的参考依据，另一方 面也在如何更好地开展教学互动方面提出了相应的建议，希望能够对广大美术教师提 供尽可能的帮助。 关键词互动： 美术课堂； 教学互动； 弗兰德斯互动分析系统 AbstractWith Abstract With the new curriculum reform gradually goes deeper and deeper,and the new philosophy of teaching infiltrat every field of education，the teachers attention to Interactive Teaching is becoming more and stronger．As the basic and the most effective way for student—teacher sessions，Interactive Teaching is playing an increasingly important role．Below the setting of the new curriculum reform，High school art class’teacher focus on adding Various Interactive Teaching to art class． But Due to a deeply rooted traditional concept and the lack of awareness of the Interactive Teaching，there are kinds of problems still reside in specific Interactive Teaching．For example，for the art teachers who still adhere to the traditional teaching mode，Interactive Teaching is just based Oil teaching language．Furthermore，it usually emphasize in imbuing teaching material authoritativeness．At the same time，it is to some art teachers enjoy new curriculum reform，Interactive Teaching rely on lively classroom atmosphere excessively,for this reason，it’S hard to avoid form suspicion．According to the problems，the author mainly through the help of Flanders interaction analysis system， analyses Interactive Teaching from t