三角形及三角形全等的应用教学案.docVIP

第一课 三角形及三角形全等的应用教学案 课前导练 【提优重点】熟练掌握与三角形有关的基本知识和基本技能；三角形全等的性质和判别条件，等腰三角形、直角三角形的性质与判别条件，并需注意将有关知识应用到综合题的解题过程中去，如把某些问题化为三角形的问题求解；能从复杂的图形中寻求全等的三角形等。 【真题热身】 一、选择题（走进中考） 1.（08辽宁沈阳）若等腰三角形中有一个角等于，则这个等腰三角形的顶角的度数为（ ） A． B． C．或 D．或 2.（08山西太原）在中，，则的度数为（ ） A． B． C． D． 图33、（08四川资阳）如图3，已知Rt△ABC≌Rt△DEC，∠E＝30°，D为AB的中点，AC＝1，若△DEC绕点D顺时针旋转，使ED、CD分别与Rt△ABC的直角边BC相交于M、N，则当△DMN为等边三角形时，AM的值为 图3 A． B． C． D．1 4.（08山西太原）如果三角形的两边分别为3和5，那么这个三角形的周长可能是（ ） A．15 B．16 C．8 D．7 EABDFC5、（08山东潍坊）如图，中，，，平分，交于，，下列结论一定成立的是（ ） E A B D F C A． B． C． D． 二、填空题 6、（08年江苏南京）若等腰三角形的一个外角为，则它的底角为 度． 7、（08年江苏宿迁）等腰三角形的两边长分别是和，则其周长为____． 8、(08甘肃白银等)已知等腰三角形的一条腰长是5，底边长是6，则它底边上的高为 ABCD9、（08湖南长沙）如图，在Rt△ABC中，∠C=90?，AB=10cm，D A B C D 图1010、（08四川泸州）如图AD与BC相较于O，AB∥CD，，，那么的度数为 . 图10 ABCEDOPQ11、（08山东滨州）如图，C为线段AE上一动点（不与点A，E重合） A B C E D O P Q ① AD=BE； ② PQ∥AE； ③ AP=BQ； ④ DE=DP； ⑤ ∠AOB=60°． 恒成立的结论有______________（把你认为正确的序号都填上）． AEBCFO第12题图D12、（08山东 A E B C F O 第12题图 D 【真题热身参考答案】 一、选择题 1、2、3、4、5、 二、填空题 6、 35 7、 17 8、 4 9、 5 10、 60 11、①②③⑤ 12、BD=CD，OE=OF，DE∥AC等　。 分类突破 运用：三角形的基本概念及性质进行解题。 【考试要求】 掌握与三角形有关的基本概念和基本技能；运用三角形全等、三角形相似的性质和判别条件，灵活运用等腰三角形、直角三角形的性质与判别条件等是《课标》的基本要求，需注意将有关知识应用到综合题的解题过程中去，如把某些问题化为三角形的问题求解；能从复杂的图形中寻求全等的三角形获的自己需要的信息是中考的要点。 【典题演示】 . 1、(08福建龙岩)如图，∠A=36°，∠DBC=36°，∠C=72°，找出图中的一个等腰三角形，并给予证明. 我找的等腰三角形是： . 证明： 解析：本题考查学生掌握“黄金三角形”的基础上，熟悉基本图形运用性质进行 解题。 可以找出的等腰三角形有：△ABC（或△BDC或△DAB） 证明：在△ABC中， ∵∠A=36°，∠C=72°， ∴∠ABC=180°－（72°＋36°）=72°. ∵∠C=∠ABC， ∴AB=AC， ∴△ABC是等腰三角形. 2、（08年江苏徐州）（A类）已知如图，四边形ABCD中，AB＝BC，AD＝CD，求证：∠A＝∠C. （第21题图）（B类）已知如图，四边形ABCD中，AB＝BC，∠A＝∠C，求证：AD＝CD. （第21题图） 分析：本题考查学生三角形全等的判定及性质，在交换命题的题设和结论后验证真命题。 证明：（A） 连结AC，因为AB＝AC， 所以∠BAC＝∠BCA，同理AD＝CD 得∠DAC＝∠DCA 所以∠A＝∠BAC＋∠DAC＝∠BCA＋∠DCA＝∠C （B）如（A）只须反过来即可. 【变式训练】 图83、（08湖南郴州）如图8，ΔABC为等腰三角形，把它沿底边BC翻折后，得到ΔDBC．请你判断四边形ABDC的形状，并说出你的理由． 图8 分析： 本题借助翻折变换，找出图形全等，继而利用性质进行解题。 解：四边形ABCD为菱形 理由是： 由翻折得△ABC≌△DBC．所以 因为△ABC为等腰三角形， 所以 所以AC＝CD＝AB＝BD，