高三化学实验总复习.ppt

* 化 学 多 媒 体 教 学 高三化学实验复习 一、近几年高考化学实验题的特点 （1）实验能力是考生将来从事科学研究的基础。实验题的分值接近或超过化学总分的30％，足以说明命题者对实验能力考查的厚爱。 （2）近几年的化学实验题可以看出，实验题的选材大都来自对教材实验的改进或衍变，以课本实验为基础或突破口，图形与文字结合，体现“源于教材又高于教”、“遵循大纲而又不拘泥于大纲”的命题指导思想。 （5）近几年的实验试题，考生都有似曾相识的感觉，但又与教材实验或平时的训练题不完全一致，都有不同程度的装置创新，条件创新和方法创新。另外，试题以主观题为主，答题的灵活性、技巧性、开放性更大，常常需要考生能用化学术语，言简意赅地表达出来。 （3）注重化学实验原理的理解并利用此原理，考查学生的创新能力。 （4）题目小型化，难度台阶式不断上升，以学生平时积淀的化学实验基础知识为试题的设问点，考查学生对问题的分析理解能力和对问题的描述能力 形式上---不出现大型的连接装置，均为小型的又带探究性的试题，设问层次分明、由浅入深、以填空为主 内容上---一般是无机实验题，主要填写化学方程式、简述所设计的操作步骤、说明原理等 原理上---均源于课本，但装置基于课本又不同于课本 难度上－－地方的独立试题地方的理综试题全国理综 二、考查题型和内容 1．选择题 常规实验考题，涉及各知识点，面广。 仪器的使用 例1:在一支25 mL的酸式滴定管中盛入0.1 mol / L HCl溶液，其液面恰好在5 mL的刻度处，若把滴定管中的溶液全部放入烧杯中，然后以0.1 mol / L NaOH溶液进行中和，则所需NaOH溶液的体积 A．大于20 mL B．小于20 mL C．等于20 mL D．等于5 mL 实验操作 例2．下列实验操作完全正确的是（ ） 编号 实 验 操 作 A 钠与水的反应 用镊子从煤油中取出金属钠，切下绿豆大小的钠，小心放入装满水的烧杯中 B 配制一定浓度的氯化钾溶液1000 mL 准确称取氯化钾固体，放入到1 000 mL的容量瓶中，加水溶解，振荡摇匀，定容 C 排除碱式滴定管尖嘴部分的气泡 将胶管弯曲使玻璃尖嘴斜向上，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出 D 取出分液漏斗中所需的上层液体 下层液体从分液漏斗下端管口流出，关闭活塞，换一个接收容器，上层液体继续从分液漏斗下端管口放出 物质的检验 例3:为确定下列置于空气中的物质是否变质，所选检验试剂（括号内物质）不能达到目的的是： A．Na2SO3溶液（BaCl2） B．FeCl2溶液（KSCN） C．KI（淀粉溶液） D．HCHO溶液（石蕊试液） 试剂的存放 例4:下列盛放试剂的方法正确的是： A．氢氟酸或浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中 B．汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中 C．碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中 D．氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中 实验推断 例5:甲、乙、丙、丁分别是Al2(SO4)3、FeSO4、NaOH、BaCl2四种物质中的一种。若将丁溶液滴入乙溶液中，发现有白色沉淀生成，继续滴加则沉淀消失。丁溶液滴入甲溶液时，无明显现象发生。据此可推断丙物质是： A．Al2(SO4)3 B．NaOH C．FeSO4 D．BaCl2 （1）用装置 A 制取纯净、干燥的氨气，大试管内碳酸盐的化学式是: 碱石灰的作用是: (1)元素化合物性质实验 例6:资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧……”。某校化学小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。 2．综合性实验 (NH4) 2CO3 或 NH4HCO3 吸收水和二氧化碳 ①氨催化氧化的化学方程式是： （2）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B（催化剂为铂石棉）中，用酒精喷灯加热： 试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是： ②停止反应后，立即关闭 B 中两个活塞。一段时间后，将试管浸入冰水中，试管内气体颜色变浅，请结合化学 方程式说明原因： 因为2NO2(气) ≒ N2O4(气) ; △H0,降低温度使平衡正向移动，部分红棕色NO2转化为无色N2O4。 （3）将过量的氧气与A产生的氨气分别从a、b两管进气口通入到装置C中，在b管上端点燃氨气： ①两气体通入的先后顺序是： 其理由是： 先氧气、后氨气 氨在空气中不能点燃 ②氨气燃烧的化学方程式是： (产物无污染)： 4 NH3 + 3 O2=2 N2 + 6 H2O (2)