小学数学人教2011课标版一年级应用规律.docVIP

《百数表》 文德路小学 石思妍 教学目标： 通过引导学生观察、探究百数表中的规律，了解100以内数的顺序，加深学生对数概念的理解，培养学生的数感。 在探究的过程中，渗透位值制和坐标的思想，建构数与数之间的关系。 教学重点：探究发现百数表中的规律，加深对数感念的理解 难点：探究数字的关系，培养数感。 教学过程： 解构百数表，感知规律 故事导入：在我们的数字王国里住着1—100的数字朋友。有一天，数字们却遇到了一件烦恼的事情。原来数字国王给1—100的数字安排了新的家，并且告诉它们只有找到其中的秘密才能住进去。现在只有一些数字找到了家，其他的数字怎么也找不到家。同学们，你知道数字国王是怎么给数字安排家的吗？你能帮其他数字找到它们的家吗？（课件：出现1—100的数字） 你看， 1、（1）（出示第一行：2、4、6、8、10）这些数字已经找到家了，这些数字是按什么顺序排列的？ 2 4 6 8 10 （2）（出示第二行：11、13、15、17、19、）它们也找到家了，这些数字又是按什么顺序排列的？ 2 4 6 8 10 11 13 15 17 19 （3）你能说出这两行还住着哪些数字朋友？你来帮他们送回家。（老师指着空格，学生口答，课件出现数字） 2、谢谢你帮它们送回了家。 （1）（出示斜线数字：11、22、33、44、55）还有它们也找到了家，（指着右下方格）你知