经济法及汽车法规课程标准.doc

《经济法与汽车法规》课程标准 一、课程概述 1.课程的性质和作用 （1）课程性质。 《经济法与汽车法规》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程，培养学生运用经济法基本原理和汽车法规的相关规定进行的案例分析和解决实际问题的能力，这门课程提供了从事汽车销售汽车保险和汽车维修企业管理等职业的必备知识。计划开设54学时，3学分。 （2）课程地位和作用 本课程以为汽车维修企业培养生产、服务第一线的应用型技能人才为立足点，面向汽车行业培养全面发展的高素质、高技能人才。通过本课程的教学，使高职高专学生成为既有专业知识又有经济头脑，既懂技术和汽车法规定的应用型、复合人才。通过该课程的学习，让本专业学生在自己的岗位工作中了解所要涉及的企业法、公司法、合同法、财税与金融法和汽车产业发展政策、道路交通安全法、汽车品牌销售和汽车维修保、报废和回收等汽车法规和相关政策。学会运用经济法理论和汽车法规相关知识分析和解决工作中遇到的实际问题，培养学生综合素质能力，成为具有创造性、实用性、竞争性、开拓性的应用型人才，为毕业后成功地走上社会，从事汽车行业的工作实践打下基础。 （3）与前导课程和后续课程的关系 本课程是在学习了《汽车概论》、《发动机构造与维修》、《汽车底盘》、《汽车电器》、《汽车保险与理赔》等专业基础课的基础上开设本门课程。作为后期开设课程该课程具有综合性和适用性特点，能够培养学生的汽车行业处理工作问题的能力，以适应现代汽车行业对人才综合能力的需求。 2.课程基本理念 本课程以运用汽车相关法律、法规分析解决实际工作问题的能力培养为重点，与汽车行业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 以学生为主体建立以任务驱动的项目化课程教学系统 本课程教学系统设计以学生的学习为中心；面向高职学生的特点和水平进行，应充分尊重学生的个体差异，为学生创设必要的主动学习、自主学习的环境，以促进学生的个性发展。本课程将汽车生产厂商、维修企业、汽车销售商在生产经营过程中涉及的法律法规问题分为 10学习项目，23个学习性工作任务。 以行动为导向优化教学过程 本课程教学实施过程中，注重以汽车行业工作中遇到的实际纠纷案件为载体，以分析解决该工作问题的过程为导向，来完成教学内容，并及时组织学生进行相关案例讨论来巩固知识内容，培养逻辑思维能力，达到真正的“教、学、做”合一。 3.课程设计思路和依据。 通过对汽车行业企业的的走访调查，确定了《经济法与汽车法规》课程的职业岗位定位，以汽车行业企业法律顾问、汽车销售经理、销售内勤、销售主管、售后服务经理等职业工作人员解决生产经营中遇到的纠纷案件所需要知识、技能素质要求，作为课程教学内容选取和课程设计依据。并召开实践专家研讨会及专业论证会议进行论证。形成了“职业能力培养，工作过程导向，多元考核评价”的《经济法与汽车法规课程》设计思路。 (1)基于职业能力培养的课程设计 ①专业能力的培养：通过从汽车行业企业实际发生的法律纠纷案件的解决和处理所选取的学习项目内容完成，使学生在解决具体的工作任务过程中培养专业能力。 ②方法能力的培养：通过查找各种载体信息资料来完成学习任务来培养学生运用各种方法分析解决问题的能力。 ③社会能力的培养：在学习中讨论、分工、协作等来培养学生社会能力。 (2)基于工作过程的项目教学设计 通过市场调研，实践专家研讨确定了维修企业管理人员的工作任务，根据学生的特点和能力培养的规律，归纳出适合学生学习的10个学习项目，每个学习项目都以完成工作任务为导向，有机地组织相关知识及技能的学习。 (3)基于多元化的考核评价 在评价过程中采用多元化考核方式，如理论测试、课堂讨论、案例分析、小论文等内容，使学生的成绩考核能够真实、客观、全面地反映学生的职业能力和水平。 二、课程目标 1．知识目标 通过《经济法与汽车法规》课程学习应达到以下知识目标： （1）掌握经济法的概念、调整对象和经济法律关系的构成三要素； （2）掌握有限责任公司的组织机构及其各机构成员的职责及公司的解散和清算。 （3）掌握合同的订立和效力，合同的履行和担保，合同的变更、终止，合同当事人的违约责任等内容 （4）掌握消费者的权利，经营者的义务和对消费者合法权益的保护以及争议的解决办法和法律责任的确定 （5）掌握我国产品质量管理制度，生产者、销售者的产品质量责任及违反产品质量法应承担的法律责任等基本内容。 （6）掌握不正当竞争行为的具体内容 及其应负的法律责任。 （7）掌握《汽车产业发展政策》的主要内容 （8）掌握《道路交通安全法》中规定的驾驶人的责任。 （9）掌握《汽车品牌销售管理实施办法》主要内容及4S店的主要特点。 （10）掌握机动车维修的分类、质量管理和法律责任及汽车报废的标准。 （11）掌握中国强制性产品认证的概念、实施意义、