校本培训资料 小学教师怎样做听课记录.docxVIP

校本培训资料 小学教师怎样做听课记录 　　一、掌握听课记录的基本要求　　听课记录包括两个主要方面。一是教学实录，二是教学评点。而在记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。　　（一）课堂实录包括：　　1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；　　2、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；　　3、各个教学环节的时间安排；　　4、学习活动情况；　　5、教学效果。　　课堂实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：　　一是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。　　二是详录，比较详细地把教学步骤都记下来。　　三是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。　　（二）课堂评点　　听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：　　1、教材处理与教学思路、目标；　　2、教学重点、难点、关键；　　3、课堂结构设计；　　4、教学方法的选择；　　5、教学手段的运用；　　6、教学基本功；　　7、教学思想；　　8、其他。　　写教学这一点可以采取两种形式：　　一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。　　二是总评，就是对间评综合分析后所形成意见或建议记在记录本上。（有的记录本专设有意见栏）待课后与教者互相交流取长补短。　　这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不太大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。　　二、依据听课重点，抓住记录要点　　往往有这样一些情况，记录面面俱到，四面出击，多而全，结果哪方面都不深刻，所以，听课记录有的需要全面一些，有时需要突出某一个方面。记录要抓重点，对内容要选择，不宜“有言必录”，落在纸上的文字要精练，言简意赅，为了简便迅速有时用符号做标志和提示。　　在记录时，有时来不及把想写的都记录下来，还可以留空位子，待有空闲时间时进行补遗。