初中物理教学实效性方略研究.docVIP

. 页 初中物理教学实效性方略研究 　　问题背景：教育发展极端不平衡、教学水平存在极大差距、优质教育资源极度缺乏、尤其是优秀教师严重缺乏，是一个普遍存在的问题。由于特殊地理位置和历史原因，这一问题在临沂市表现的尤为突出。 ? 　　临沂市是沂蒙老区人口超千万的地级市，有着优秀的光荣革命传统。在人们的印象中，革命老区永远与贫困落后相伴相随。事实上临沂市的大部分偏远山区仍然如此。但是，改革开放以来，今天的临沂城却发展成为当之无愧的现代化城市，诸多指标居于全国甚至世界前列，成为最具发展潜力和投资价值的城市之一，令国内外人士为之惊讶，令临沂人们为之骄傲！临沂的商品物流就是很好的证明。 ? 　　临沂的教育也是如此，一方面，临沂驻城学校，无论教学设施和教学力量都处于领先水平，尤其是具有一支高素质的师资队伍；另一方面，偏远山区教育依然落后，尽管近年来临沂市政府及教育主管部门想方设法投入大量人力物力，但由于底子太薄，不仅硬件设施还远远不能满足教育发展的要求，尤其是教学力量非常薄弱，远远不能满足新课程教学及素质教育的要求，甚至个别学科还不能满足最基本的教学要求。形成临沂市城乡之间、城市与偏远山区之间的教学、教研水平严重两极分化，使得临沂市教学发展极不均衡。 ? 　　具体到学科教学，驻城重点中学，集中了一批名师、特级教师，他们不仅教学理念先进，尤其具有深厚的教学功底和丰富的教学经验，教学成绩非常优秀。但占临沂教师队伍绝大多数的是农村及偏远山区教师、以及新上岗的青年教师。由于教研力量薄弱，偏远山区教师难以得到业务成长的机会，长期闭门造车，使得他们中的很多教师连基本的教学思路都不清楚，最基本的教学效果得不到保障。部分青年教师，自走上讲台从未得到过规范的教学训练，更谈不上新课程教学理念的落实了。 ? 　　问题提出：为解决这一问题，临沂市政府教育主管部门制定了一系列行之有效的措施，加快全市教育的均衡发展。在这一大背景下，如何使千万人口、百万学生、十万教师的临沂市教学水平均衡发展，成为教研部门首先要研究的一个十分重要的问题。 ? 　　解决思路：首先，要充分发挥占比例很小的城市优秀教师队伍的带动和示范引领作用，形成一种有效机制，创建一个平台，培植一块土壤，使他们先进的教学理念和高水平的教学技能，顺利延伸到偏远的山区学校生根发芽；其次，使全市教师队伍形成一种浓厚的教研氛围，鼓励教师专业发展，走名师之路；再就是要充分调动全体教师再学习的积极性，尤其是偏远山区教师和青年教师学习新教学理念和教学技能的积极性，实现全市教师共同发展，老中青教师共同成长目标。 ? 　　课题研究：以课题研究为依托，研究实现全市物理学科教师共同发展、均衡发展的策略──初中物理教学策略。 ? 　　2006年，随着解决问题的思路逐渐明确，我们成立了课题组，开始研究并进行课题立项申请。课程所领导审查后，对我们的立意给予较高评价，批准了我们的立项申请，课题进入实质性研究阶段。 ? 　　第一阶段：调查研究，确立方案 ? 　　1．组建课题领导小组，并对临沂市初中物理教育教学发展不均衡的现状进行深入的调查研究。 ? 　　2．根据调查研究情况，确立课题研究方向：通过课题的研究，解决初中物理教育教学中发展严重不均衡的问题，优化物理课堂教学，提高物理教学的实效性。 ? 　　3．组建子课题组，合理安排城乡比例，确立各自子课题的研究目标，完成子课题立项工作。 ? 　　4．组织各子课题组进行理论学习，制定课题实施计划，形成具体课题研究方案。 ? 　　第二阶段：基地选取 ? 　　建立初中物理学科实验基地，进行理论研究和实践探索。经过认真筛选，我们确定了四所可比性强的学校进行试验比较，其中两所驻城学校，两所偏远学校。 ? 　　1．建立四个初中物理学科实验基地，分别是：临沂四中初中部、郯城实验中学、临沂商城实验学校、苍山长城中学。并依托实验基地，搭建课题交流平台，全面推动课题研究工作。 ? 　　2．定期召开课题研讨会，组织各课题组进行专题发言，汇报课题研究进程、研究中发现的问题及初步的研究成果，加强各子课题组间的交流与合作，提高课题研究的效率。 ? 　　3．丰富教研活动，定期举办青年教师优质课评选及展示活动，提高青年教师──特别是农村青年教师的教育教学水平，带动广大青年教师的健康成长。 ? 　　第三阶段：中期阶段总结 ? 　　1．各子课题组，写出课题研究阶段总结报告。 ? 　　2．总课题组进行汇总，做好中期阶段总结准备的各项工作。 ? 　　3．召开课题中期阶段总结报告会，安排课题下一步的研究工作。 ? 　　4．中期成果总结与推广。编写《优质课堂──初中物理课堂教学策略及评价标准》，并在全市进行推广。 ? 　　第四阶段：课题深入研究阶段 ? 　　1．各子课题组，进行深入研究并进行其他物理教学因素的开发与应用。 ? 　　2