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本节置于最后，说明不受重视。但是： （1）You shall know a word by the company it keeps（ Firth 1957: 12）. （2）语言使用中的形式选择在更大程度上是靠成语选择原则（idiom principle）而不是由句法驱动的逐词填缺(slot一filler)(Sinelair1991:110)。 （3）搭配是语言的共性，是文本“地道”与否的关键之一（也许是最关键点）。对学习者来说，其重要性怎么强调都不过分（Rundell 2009）. （4）辛克莱和其他语料库语言学家的新见解给我们展示了意义和使用之间的密切联系。这导致词典的组织方式发生了巨大的变化,词典更加重视片语和词汇单位的处理,而不是单个的语词。 I said I would have a think about it and give my decision tomorrow. 因此,基于语料库的词典将不收录或解释那些罕见的、边缘的用法,而着重解释反复出现的多词单位。 谢谢！ 词汇对比阅读笔记 杨旭 会讲得很“零散”，结合一些认知语言学、词典学、语料库语言学的知识。 薛定谔的猫 猫既活又死违背了逻辑思维。另一个比喻是以家庭角色的兼职来说明兼类现象（王仁强 2015）。总的启示便是，我们务必搞清楚特定语言现象所在的层面（Beckner, Clay, et al. 2009）。 4.1 词汇研究与词汇对比 4.1.1 词汇研究的对象与方法 4.1.2 词汇对比的方法问题 4.2 词汇形态学对比 4.3 词汇语义学对比 4.1.1词汇研究的对象与方法 “词”：一个笼统的术语 教材：词位（lexeme）：词词位（word lexeme）+短语词位（phrasal lexeme）；词形（word-form）、引用形式（citation-form） 至少存在6种用法（ Hanks 2013: 28） 类型（type）、个例（token） 词条（lemma）或词位（lexeme）：集合 短语（phraseme）或多词表达（multiword expression） 词项（lexical entry） 英国学者莱昂斯把语言单位区分为词位 (lexemes) 、词 位 变 体 ( forms ) 和 应 用 中 的 词 语(expressions) 词意（word meaning） 什么是词意（word meaning）？在语言的日常使用中，把意义设想为事件而非实体才合情合理。…词典中的词意根本不是意义，而是意义潜势（meaning potentials）：即对词所使用的文本和交谈意义的潜在贡献，由使用它们的说者所启动（Hanks 2013: 73）。 语言表达形式仅具有产生某种意义的潜势，只有当其与人们的百科知识、认知结构、情景和语境相互作用并进行整合处理后才能产生完整的意义，受话者才能理解话语的真正意义（王寅 2006: 310） 4.1.1.1词汇形态学的研究对象与方法 语素：词根，词缀——单纯词，合成词（派生词，复合词） 派生方式：加缀法，重叠法，变异法，减缀法 次要的构词手段：拼合法、截短法、首字母缩略法 4.1.1.2 词汇语义学的研究对象与方法 ? *拟声词（onomatopoeia）表意字（ideogram或ideograph） 语素分析法 *成分分析法（componential analysis） 语义场（semantic field）→ WordNet 语义场（semantic field）或词汇分类系统，语义场中词与词之间的纵聚合语义联系大致有四种：等同，包孕，交叉，互斥。 补充：整体-部分、蕴含、构成某一物体的材质、由某一物体构成的整体 评价：成分分析法很难客观穷尽地把词义完全表述为一束语义特征（叶蜚声，徐通锵 2010: 139）。 主张百科式语义分析法（如ICM方法） 举例： bachelor 4.1.2 词汇对比的方法问题 词汇语义学复杂： 问题：可否制定出一套普遍适用于分析世界上所有语言的语义特征？ 赞同：生成语义派；心理语言学家；人工语言智能研究者 采用但不赞同：Cruse 1986 应该从身体构造、环境空间等来找。正如王寅（2006: 294）所言：正是由于人类有相同的身体构造，所生活的环境空间也有很多相似之处，感知体验虽有差异，但仍有很多共通之处，这就成为理解不同文化背景下语义结构的基础。 那么从哪里去找普遍性呢？ 4.2 词汇形态学对比 4.2.1 词的界定 ? Cruse（1986: 35-37）的两个总特征：词是句子中位置可以移动的最小单位；词是在其组成成分之间不容插入其他成分的最大语言单位。类似于陆志韦等（1964）提出的扩展