模拟电子技术与应用说课.ppt

教材选用 黄荻主编《模拟电子技术与应用》。 电子工业出版社2012年出版。 教材简介 这本教材是一本基于工作过程模式编写的项目化课程教材，每个项目又分解成具体任务，学生可以在完成工作任务的实践过程中进行学习，以提高学习的目的性和学习的兴趣，是一本比较符合中职学生的教材。 四、教学条件建设 恳请各位专家评委批评指正!谢 谢! 准备工作 学生分组 任务：直流稳压电源组装 安装直流稳压电源前需要明确什么工作？准备哪些工具与器件？ 六、教学示例 4、任务分配 《模拟电子技术与应用》 可调直流稳压电源电路原理图： 绘制电路原理图 分小组比赛，看哪个小组又快又准确画出原理图。 5、学生分组实操 六、教学示例 《模拟电子技术与应用》 安装稳压电源 安装需要的工具 安装所需器件 元器件整形、插装、焊接、剪脚、检测、调试、维修 六、教学示例 《模拟电子技术与应用》 6.作品考核： 整形10%、插装10%、焊接10%、剪脚5%、作品成功20%、调试维修20%、纪律态度10%、规范操作10%、学习能力5% 六、教学示例 《模拟电子技术与应用》 收获： 不足： 1、准备项目时出现的问题？ 2、安装过程中出现的问题？ 六、教学示例 《模拟电子技术与应用》 7、教学总结与反思 2014年8月 永州市宁远县职业中专学校 何绍斌 * Content Layouts 模拟电子技术与应用 课程内容设计 课程实施方案 教学示例 六 二 三 课程评价体系 五 课程设置分析 一 教学条件建设 四 一、课程设置分析 4.课程教学目标 3.课程定位 2.人才培养目标 1.岗位需求分析 《模拟电子技术与应用》 一、课程设置分析 电子类企业岗位需求 职业能力和职业素质 电子电路制作、分析、 调试能力，电子产品 装配、调试、检修能力 ， 检索资料、看参数、查 手册能力，再学习能 力等。 电子产品检测工 电子产品调试工 电子产品装配工 1.岗位需求分析 安全意识、质量意识、团队精神、进取心。 电子产品维修工 企业 调研 毕业生 反馈 《模拟电子技术与应用》 一、课程设置分析 2、中职学校电子电器类专业 人才培养目标 培养掌握电子技术应用方面的专业知识及技能，面向电子技术行业，从事电子产品生产装配、质检、调试和维修技术服务等工作，实践能力强、具有良好职业道德和可持续发展能力的初级、中级技术工人。 《模拟电子技术与应用》 一、课程设置分析 3、课程定位：《模拟电子技术与应用》是中职电子类专业的核心课程 前导课程 《电工技术与实训》 《电子元器件与焊接技术》 《数字电子技术与应用》 《电子产品结构工艺与检测》 《电子CAD》 后续课程 《单片机原理与应用》 模拟电子技术与应用 核心课程 《模拟电子技术与应用》 一、课程设置分析 课程目标 掌握常用电子元器件的知识及应用 掌握基本模拟电子电路分析方法 学会对实际应用单元电路的测试、调试及排除故障的方法 培养学习兴趣 培养沟通能力 团队协作 创新意识 独立查找资料 再学习能力 元器件识别与检测能力 电路图识图、绘图能力 电子产品装配、焊接、检测、调试、维修能力 基本电路分析、计算、调试、检测、设计能力 知识 目标 素质 目标 技能 目标 4、课程教学目标 《模拟电子技术与应用》 二、课程内容设计 5.课程内容体系及课时计划 3.课程内容针对性 1.学情分析 4.课程内容适用性 2.教材分析 《模拟电子技术与应用》 二、课程内容设计 1.学情分析：中等职业学校学生 分析类别 初中阶段的文化基础差， 缺乏学习目标和进取心； 学习态度 学习纪律 文化基础知识 综合素质普遍不高。 学习方法与能力 学习纪律差，违纪违规频发； 学习方法欠缺，接受能力、分析能力、思维能力偏低； 基本情况 对实践操作感兴趣，但存在眼高手低现象。 《模拟电子技术与应用》 2.教材分析 二、课程内容设计 《模拟电子技术与应用》 二、课程内容设计 3.课程内容针对性 从企业工作岗位调研，确定行动领域；根据行动领域分解成工作任务；分析应具有的职业能力，由此确定针对性教学内容。 《模拟电子技术与应用》 ①集成运放的原理,实际测量对放大器的要求 ②典型 仪用放大器性能分析 ③仪用放大器性能指标测试 4.仪用放大器 ①功率放大电路的任务及特点 ②功放分类及各类功 特点 ③实用功率放大电路安装测试 ④功放散热问题 3.实用功放制作 ①整流、滤波、稳压原理 ②集成稳压电源的典型应用 ③直流稳压电源的安装测试 2.直流稳压电源 ①正弦信号产生电路的组成 ②正弦振荡电路性能要③R