儒家文化的创始人孔子课件.ppt

一、苦乐交错人生路——孔子的一生经历 二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想 三、万世师表为楷模——孔子的教育活动 四、恩泽后世千古传——孔子的巨大影响 孔子个人档案 姓名 _____ 英文名 Confucius 民族___________ 籍贯___________ 职业_____________________________________ 曾任官职________________________________ 个人理想__________________________________ 国别__________ 隶属派别________ 生卒______——BC479 主要思想_________________________________ 字______ 一、苦乐交错人生路——孔子的一生经历 BC551 孔丘 仲尼 汉 鲁国 山东曲阜 儒家 儒士 教师 公务员 作家 中都宰 司寇 传承礼乐文化为己任 礼、仁、中庸 年 龄 阶 段 主 要 活 动 人生状态 0—14 少 年 15—29 青 年 30—50 中 年 51—68 老 年 69—73 晚 年 1.出生 2.接受素质教育 贫苦 1.自学成才 2.底层工作 3.树立理想 刻苦 办私学 辛苦 1.鲁国参政 2.周游列国 劳苦 1.献身文教 2.逝世 凄苦 一、苦乐交错人生路——孔子的一生经历 “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 一、苦乐交错人生路——孔子的一生经历 二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想 阅读下列材料： （1）春秋时期，出现了“臣杀君、子杀父、少陵长、庶废嫡”等行 为，孔子对此十分愤怒。 ——《中国哲学史通览—秦哲学》 （2）鲁国季氏窃用天子之礼，“八佾舞（64人跳的舞，天子专用） 于庭”，孔子对此举动极为愤慨，叹曰：“是可忍孰不可忍 也”。 ——《论语?季氏》 请回答：（1）当时社会出现了什么状况？ （2）孔子的态度是什么？他准备怎么做？ 社会大变革——礼崩乐坏——恢复周礼——传承文化和道义 1、产生背景： 二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想 2、礼： 方法——克己复礼： 对个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 对社会:君君、臣臣、父父、子子。 目的——周礼：君臣有别，长幼有序 3、仁： 二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想 材料一 仁者亲（爱）亲（亲人）为大 —— 《中庸》 材料二 厩焚（孔子家的马棚失火被焚）。子退朝（上过朝回家，才得知此 事），曰：“伤人乎？”不问马（注：在当时，马车是地位的象征， 是孔子身份的证明物）。 ——《论语·乡党》 材料三 孔子说：“（周君）以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，群 星都会环绕在它的周围。 ——《论语?为政》 材料四 苛政猛于虎。 —— 《礼记》 材料五 克己复礼为仁。 —— 《论语·颜渊》 问题：请根据以上材料归纳“仁”的含义。 （1）含义：对别人—— ①爱亲人②爱他人 对统治者——仁政、德治 对自己——克己复礼 3、仁： （2）方法： “已欲立而立人，已欲达而达人” 二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想 杨伯峻先生注：自己要站得住，同时也使别人站得住； 自己要事事行得通，同时也使别人事事行得通。 “已所不欲，勿施于人” 杨伯峻先生注：对于自己不喜欢的东西，不要要求别人接受； 对于自己不想干的事情，也不要要求别人去做。 4.中庸之道 1、中庸的含义: 将仁和礼结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰当好处。 2、中庸与仁礼的关系 1)要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道 2)中庸是划分君子和小人的重要依据。 ３、实践的方法：和而不同 三、万世师表为楷模——孔子的教育活动 1、创办私学，打破官方垄断办学的传统。 2、教育对象扩大，