jz09067修改稿4缩减篇幅前亚健康的心理危险因素20101006.docVIP

修改稿4（收到录用通知时要求的）修改说明： 1. 其中vulnerability已经广泛译为“易感性”，在本文中不必一再在易感性、易感因素和易感素质三种翻译之间摇摆，导致冲突和概念含混。须知“易感因素”和“易感素质”，在本质上与“易感性”是有重大区别的概念，不可混淆。 答：已经修改。 2. 目前篇幅过长。建议缩减部分篇幅使内容更加集中。 答： 3 中英文关键词用封号隔开。 答：已经修改。 4 正文中的文献引用标志，外国著者只要姓，不要名，除非同姓。et al如果是句子成分，应改为“等”或“等人” 答：正文中凡是et al作为句子成分出现的，已经全部修改为“等”。 5还需仔细核实文献的引用。 文中的文献引用与文后的文献列表要一一对应，即文中引用的文献一定要在文后的列表中找到，文献列表中的每条文献都必须是在正文中引用过的。 正文引用中，如果有3个、4个或5个著者，第一次引用时需给出所有著者的姓（名），第二次及以后再引用时，只写第一著者的姓（名），后面用“等（人）”或“et al.”。引文标志作为句子成分，多个著者之间，中文用顿号，英文用逗号，最后两个著者之间用“和”；引文标志放在引用处的括号中，多个著者之间用逗号，最后两个著者之间英文用“”，中文仍用逗号。注意：仅两个著者时，第一著者后无逗号；3个和3个以上著者，英文的最后两个著者之间用，倒数第二个著者后仍需逗号。 文后的参考文献列表问题很多。 6个人以后才用“等”或et al 最后两个著者之间英文用“” 卷期号后为逗号。 外国人姓名，姓氏为全拼，后有逗号，名需缩写，首字母简写后有点号。 表示页码范围的符号不是键盘上的减号，稍长一些，可到编辑部网站下载中心的文献著录格式中复制粘贴。 答： 6. 英文摘要不够地道，请参照国外同类文章的写法，注意时态的正确使用和规范。最好能找一懂专业的洋哥们帮助检查，至少要找一英语好的心理学专业老师帮助检查。 答：已经找了一位在国外生活很多年 7. 把中英文姓名和单位加在相应的文题后面。英文姓名的姓全部大写，名首字母大写，双字名之间用横线连接，如：ZHANG San-Feng。两个作者之间用封号隔开。 答： 8. 把收稿日期（指投稿日期）、通讯作者（一般是导师，文章的责任人，地址长期比较固定）的E-mail放在首页脚注中。如有基金支持，请注明基金号。 修改稿3的修改说明： 1.文中涉及的概念较多，注意概念界定要精准，如“易感因素”和“易感素质”是一样的吗？ 答： 1.在修改稿2中，标题3.2下第三段中 “易感因素只是’素质-应激’模型的一部分”这句话有笔误，正确写法应该为“易感因素只是’易感因素-应激’模型的一部分”。不过，在修改稿3的逐句修改时，这句话最后被删去了。 2.修改稿3细抠了概念出现的每一个角落。其中，“易感因素”一词只是英文vulnerability一词的一种翻译方式，它可以翻译为“易感性”、也可以翻译为“脆弱性、易感因素”，vulnerability与vulnerable diathesis(易感素质)这两种英文表述并不易混淆，只是翻译成中文以后容易产生联想。为此，修改稿3中把“易感因素”改为“vulnerability（易感性、脆弱性或易感因素）”。 2.建议进一步聚焦，使主题突出，与本文主题相关较远的文献可删除。 答： 1.为进一步聚焦主题，将标题2“亚健康的概念”大幅删减。 2.为突出“心理危险因素”的主题，3.5的标题删掉了一个模型名称，只保留紧扣文章标题的那个模型名称，且，其下的内容也调整了两段的顺序：首先建构“心理危险因素”的模型（这其中的内容已经在3.2至3.4中分别阐述，是“risk factor”范围中本文主题所讨论的重点内容），然后再按修改稿2时的修改要求，将人口变量等内容也进一步梳理、纳入。 3.与前两次类似，修改稿3再次进行了通篇、逐句、逐段的阅读、修改、调整。此次删去了两条较远期的文献，并针对同一问题在不同标题框架下需要再次提到的情况，删减了重复性阐述，只作凝炼性的表述。 3.有些地方有待商榷，比如将“创伤史”归于“易感素质”恐怕有问题。 答：创伤史成为危险因素的本质是创伤史的残余压力成为一种内在的、稳定的易感素质而发挥作用，而文献中对这部分内容大都是以“创伤史”变量与症状或障碍的关系的形式出现的。为了既能清晰地表述本文的模型与概念体系、又能恰当地综述文献进展，在修改稿3中： 1.在第一次出现此概念的地方加了一个脚注（在标题3.5下） 2.在具体阐述这部分的文献进展时，将标题4.3由原来的“创伤史”改为“创伤史的残余压力”，其下每段开头的“创伤史”改为创伤史（的残余压力）。 4.写作的规范性还需加强，如文中的“图3-1”应该是“图1”，并且应该放在图的下面，对图的加注说明，也需要重新整理，“表1”应该放在表