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部编版《义务教育课程标准实验教科书》 一年级下册 第一单元 知识树教材研说 一年级语文 本册目标 学段目标 编写体例和结构 编写特点 内容解析与整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用  研说流程 (第一单元) 说课标 说教材 说建议 说 课 标 总 体 目 标 内容标准 学段标 知识目标 总体目标 认识汉字550个，能 正确书写汉字250个，说普通话。 能进行主动探究学习，具 有独立阅读能力，能具体明 确地表达自己的意思。 培养爱国主义情感、 社会主义道德品质，逐步形 成积极的人生态度和正确的 价值观 能力目标 情感目标 学段目标 喜欢学习汉字，有主动 识字、写字的愿望。 养成良好的书写习 惯，姿势正确，书写 规 范、端正、整洁。 掌握汉字的基本笔画 和常用的偏旁部首，初 步感受汉字的形体美。 喜欢阅读，感受 阅 读的乐趣。 在阅读中积累词语，乐于与人交流，认识课文中常用的表达符号。 学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 能与人交谈，态 度自然大方，有 礼 貌，有表达的 自信心。 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 识字与写字 口语交际 阅读 本册目标 说 教材 编 写 特 点 编 写 体 例 内容结构 立体整合 编 写 特 点 说教材—编写特点 识字方法多样，既有一年级上册所涉及到的识字方法，又有一些新的识字方法。 重视承载传统文化。 《姓氏歌》 … 鼓励学生在生活中自主识字。从包装中识字、看天气预报识字、看电视识字… 第四，重视识字基础知识的呈现。 识字 课文 口语交际 快乐读书吧 说教材---编写体例 语文园地 编 写 体 例 识 字 400 个 写 字 100 个 集中识字 分散识字 随文识字 一、五单元 语文园地 识字加油站 三次书写提示 课文六个单元，每个单元有3-4篇课文，共21课。 我的发现 识字加油站 字词句的运用 日积月累 和大人一起读 和大人一起读 四次 听故事讲故事 请你帮个忙 打电话 一起做游戏 “和大人一起读”儿歌童谣类和故事童话类 一上8篇《小兔子乖乖》《剪窗花》《小鸟念书》《小松鼠找花生》《拔萝卜》《谁会飞》《猴子捞月亮》《春节童谣》 一下8篇《谁和谁好》《阳光》《胖乎乎的小手》《妞妞赶牛》《狐狸和乌鸦》《夏夜多美》《孙悟空打妖怪》《三只白鹤》 一线教师试教经验 内容结构 说教材 第一单元 识字 二单元－绿化； 三单元－伙伴； 四单元－家人； 第五单元 识字 六单元 －夏天； 七单元 －好习惯； 八单元 －身边的小问号。 本教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分为八组。 ----内容结构 内容解析与整合1 识字 本单元是以“识字”为专题安排的 (第一单元) 3 小 青 蛙 2 姓 氏 歌 4 猜 字 谜 语 文 园 地 一 快 乐 读 书 吧 1 春夏秋冬 识字方式 识字教学内容 字理 （象形、会意） 《日月水火》 《日月明》 看图 《口耳目》 《画》 反复吟诵 《天地人》 《金木水火土》 《对韵歌》 联系生活 《大小多少》 《小书包》 《升国旗》 识字方式 识字教学内容 字族 （形声字识字） 《小青蛙》 《动物儿歌》 谜语识字 《猜字谜》 归类识字 《春夏秋冬》 《姓氏歌》 上册识字方法 下册新增的识字方法 一线教师试教经验 积累关于四季的词语 留心观察事物， 一年级语文下册第一组 教学目标知识树 教学目标 春夏秋冬 小青蛙 猜字谜 姓氏歌 知道四季景色胡不同 认识8个生字， 会写7个生字 了解姓氏文化 背诵课文， 知道易错姓和复姓 认识12个生字， 会写7个生字 认识12个生字， 会写7个生字 了解形声字的 特点并运用 激发培养学汉字 的兴趣 认识12个生字 ，会写7个生字 朗读谜语说出 自己是 怎么猜出来的 培养自编收集谜语 的兴趣 识字写字，