高中历史 《中外历史人物评说》 第二单元东西方先哲课件 新人教版选修4.pptVIP

亚里士多德 出生马其顿、师从柏拉图、从事科学研究 教育亚历山大、在雅典讲学 思想科技成就 哲学思想：思想源于具体事物，物质世界和精神 世界不可分割；物质受形式支配 创立逻辑学：三段论 物理学：物体由形式和物质组成 后世影响（略） 伦理学：中庸之道 尊师而不盲从；为真理而勇于争辩 生平 对真理追求 简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。 基本 要求 知道亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学，感受其追求真理的不懈探索精神。 发展 要求 认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。 说明 前 384 前 367 前 343 前 336 前 335 前 323 前 322 出 生 求学雅典 成为亚历山 大王子老师 马其顿征服 希腊 重返雅典 创立学园 再次离开 雅典 逝 世 “ 北方 小驹 ” “ 学院 之魂 ” “ 博学 家 ” 1.生平事迹 2.亚里士多德对后世思想文化的影响 （1）建立了多个学科的学科体系。 在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。 （2）提供了科学的方法论 以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。 （3）留下了宝贵的精神遗产 科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。 省高二上新课程培训:人教版选修四《中外历史人物评说》 ????????????????????????????????????????????? 教 材 布 局 本册书着重体现的是人类历史上重要的历史人物及其主要活动。遴选的历史人物有政治家、军事家、思想家、科学家，其中中国历史人物占45％左右，外国历史人物占55%左右。构建起一个新的中外历史人物的知识体系。 了解历史人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学评价其在历史发展进程中所起的作用，正确认识个人与社会、个人与自然的关系；并从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验，进而确立强烈的历史使命感和社会责任感。 教 材 目 标 专 题 布 局 1. 人类文明出现巨变的时期 中国：奴隶社会瓦解与封建社会形成时期 雅典：民主政治的沃土 2.理性和真理的意识觉醒年代。 孔子 柏拉图 亚里士多德 时代: 特征: 代表人物: BC6世纪和BC5世纪 教学原则 (1)关键点:对课标及教学指导意见的解读 (2)把握原则:关注思想家的生平和时代 历史教育和文明史观着眼 深入浅出,适可而止 　　　　　　注重比较，求同存异 (3)如何对待: 史论结合、辩证取舍 一分为二，把握主流 既言当时， 更看今朝（发展） 专题导航 东西方先哲 略 孔子 柏拉图 亚里士多德 幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教 背景、思想核心内容（礼、仁、中庸） 开创儒家思想 有教无类、教育的目的、目标和方法 教育思想 影响 对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代教育、对亚洲和世界的影响 斯塔吉拉少年、求学生涯、阿塔尔尼亚的美好日子、教师生涯 对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物理学、生物学、逻辑学、伦理学领域 思想和学 术成就 吕克昂学园、 “散步的哲学家”（逍遥学派）、中庸之道 生平 影响 生平 教育方面 略 设计思路 指导意见 教学重点 知识聚焦 典例诠释 设计理念 课 标 出 发 点 符合新课程理念 落实课标及指导意见的要求 他被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他是中华民族的骄傲和光荣，他被后人尊称为至圣、万世师表,一已之力,铸就华夏子民的心理模式. 孔子 理想追求 开创儒家思想 原因——春秋时期，礼乐被破坏 内容 礼 仁 中庸 影响——奠定……，成为……，产生…… 教育成就 开创私学 教学思想（有教无类、因材施教、培养“君子”） 后世影响（略） 礼与仁的关系 礼 仁 中庸 传承礼乐文化（政治、思想、教育文化） 基本 要求 从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，知道孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。 发展要求 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 说明 教学时应与必修Ⅲ“百家争鸣和儒家的形成”一课中的有关内容相联系。 了解孔子的生平、基本思想和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 探讨