语文人教版三年级下册惊弓之鸟 教案.docxVIP

惊弓之鸟 1、出示弓箭、（箭头锋利）大雁、雁群图片 2、学习生字，组词，齐读字 3、全体读课文，思考里面出现了哪些人物？（更羸、魏王） 惊弓之鸟里的鸟指的是？（大雁） 文章讲了一件什么事？（出门打猎，不用箭就射下来一只大雁） 读1段。从1段能了解到什么？（更羸是射箭名手） 区别羸、赢。有“名”在文中是哪个意思？什么是能手？（对某种工作特别熟练） 5、齐读。2、3段讲了什么？更羸看到了什么？听到了什么？说了什么？ 6、魏王对更羸的话是什么反应？魏王的语气应该是？（怀疑）更羸语气（肯定、自信） 点人分角色读,男女分角色读 你们觉得更羸能做到吗？ 前面我们说了，更羸说自己不用箭就能射下大雁，齐读5-6段，更羸做到了吗？ 分析语气，分角色读对话 2、看课文，更羸射雁之前说了什么？（不用箭能射雁） 他是怎么做的？（拉弓弦没射箭） 3、你们觉得更羸厉害吗？哪里厉害？ 如果是你发出的弦声，大雁会掉下来吗？ 只不过是拉弓而已，更羸厉害在哪儿？（观察仔细） 4、齐读最后一段，讲了什么？哪些是看到的？听到的？分析的？ 5、小组讨论：更羸是通过什么判断大雁只要听到弦声就会掉下来的？ 飞得慢是因为？叫声悲惨是因为？直往上飞是因为？直往下掉是因为？ 连起来说—— 6、惊弓之鸟的意思是？（被弓箭吓怕了的鸟）拆字解析字义 人们用惊弓之鸟这个成语比喻受过惊吓后，遇到类似情况