高考数学导与练（理）-第2篇　函数、导数及其应用-第6节　二次函数与幂函数.ppt

研究二次函数根的分布问题,应结合二次函数的图象与二次方程根的关系数形结合求解,具体方法如下: (只讨论a>0的情况,a<0时可变形为a>0的情况): 反思归纳 解析:因为方程f(x)=-2x的两个实数根分别为1和3, 所以设f(x)+2x=a(x-1)(x-3), 则f(x)=a(x-1)(x-3)-2x=ax2-(2+4a)x+3a. 由方程f(x)+6a=0,得ax2-(2+4a)x+9a=0. 因为方程f(x)+6a=0有两个相等的实数根, 所以Δ=[-(2+4a)]2-4a×9a=0,整理,得5a2-4a-1=0, 解得a=1或a=- (舍去).故f(x)的解析式为f(x)=x2-6a+3. 答案:f(x)=x2-6a+3 考查角度5:二次函数解析式的求法 【例6】 导学号已知二次函数f(x)的二次项系数为a(a>0),且方程f(x)=-2x的两个实数根分别为1和3.若方程f(x)+6a=0有两个相等的实数根,则f(x)的解析式为　　　　　　　　.? 求二次函数解析式常用方法 (1)当已知抛物线上任意三点时,通常设所求二次函数为一般式y=ax2+bx+ c(a,b,c为常数,a≠0),然后列出三元一次方程组求解. (2)当已知二次函数图象的顶点坐标或对称轴方程与最大(小)值,则设所求二次函数为顶点式y=a(x+h)2+k(其顶点是(-h,k),a≠0). (3)当已知二次函数图象与x轴的两个交点的坐标为(x1,0),(x2,0),则设所求二次函数为交点式y=a(x-x1)·(x-x2)(a≠0). 反思归纳 考查角度6:二次函数与不等式恒成立问题 【例7】 (2014·江苏卷)已知函数f(x)=x2+mx-1,若对于任意x∈[m,m+1],都有f(x)<0成立,则实数m的取值范围是　　　　.? (1)含参数的二次不等式给定区间恒成立问题,若能分离参数,则分离参数转化为最值问题,不能分离参数时,则直接转化为与函数最值有关的不等式. (2)二次函数在R上的恒成立问题,可结合其图象转化为与判别式的符号有关的不等式. 反思归纳 考查角度7:涉及二次函数的复合函数问题 求解与二次函数有关的复合函数问题,应结合二次函数的性质以及复合函数的性质综合分析解答. 反思归纳 备选例题 【例1】 若函数f(x)=(-2m2+m+2)xm+1是幂函数且为偶函数,则当函数g(x) =f(x)-2(a-1)x+1在区间(2,3)上为单调函数时,a的取值范围是(　　) (A)(-∞,3] (B)[4,+∞) (C)(-∞,3]∪[4,+∞) (D)[3,4] 【例3】 (2015·湖北卷)a为实数,函数f(x)=|x2-ax|在区间[0,1]上的最大值记为g(a).当a=　　　　时,g(a)的值最小.? 忽视对“轴动区间定”的讨论而致误 易混易错辨析 用心练就一双慧眼 【典例】 若f(x)=-4x2+4ax-4a-a2在区间[0,1]内有最大值-5,则a=　 　.? 易错提醒:当已知二次函数在某区间上的最值求参数时,要根据对称轴与已知区间的位置关系进行分类讨论确定各种情况时的最值,建立方程求解参数.同时注意数形结合思想的应用. 点击进入 应用能力提升 理数 理数 第6节　二次函数与幂函数 最新考纲 1.了解幂函数的概念. 3.理解并掌握二次函数的定义、图象及性质. 4.能用二次函数、方程、不等式之间的关系解决简单问题. 考点专项突破 知识链条完善 易混易错辨析 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.不等式ax2+bx+c>0恒成立的条件是什么? 提示:a=b=0,c>0或a>0且Δ=b2-4ac<0. 2.幂函数图象是否可以出现在直角坐标系中的任何象限? 提示:由于y=xα(α∈R),当x>0时,不论α取何值,y的值只能是正的,因此幂函数的图象不能出现在第四象限. 3.两个幂函数最多有几个交点? 提示:两个幂函数最多有三个交点,如y=x3与y=x. 知识梳理 1.二次函数 (1)定义 形如 的函数叫做二次函数. (2)表示形式 ①一般式:y= ; ②顶点式:y= ,其中 为抛物线顶点坐标; ③零点式:y= ,其中x1,x2是抛物线与x轴交点的横坐标. y=ax2+bx+c(a≠0) ax2+bx+c(a≠0) a(x-h)2+k(a