小学综合实践三年级《课间十分钟》.pptVIP

请欣赏歌曲 创设活动情境 这些活动你们都参与过吗？ 小调查 课间你们是怎样度过的？ 分组讨论： 武术 散步 打羽毛球或乒乓球 跳格子 眼保健操 …… 课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？ 交流，得出结论： 学生A：消除疲劳 学生B：活动关节肌肉，促进生长发育 学生C：保护视力 …… 科学小常识 接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素Ｄ的合成，有利于身体发育。 调节大脑功能，提高学习效率。 呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。 判断： 学生A：迎面接力跑 学生B：跳绳、踢毽我们经常玩 学生C：叠罗汉 学生D：散步、聊天 标准： 较小的活动负荷； 课间活动不宜剧烈； 安全第一，不能玩危险的游戏。 小学生课间活动基本情况调查问卷 1、拟定调查表的题目 以小组为单位，在一张纸上写出问题（一张纸写两道问题）。 动 员： 听，下课铃声响起，让我们走出室外，去进行丰富多彩的课间活动吧。 * 你们喜欢在哪儿度过课间十分 钟？ 你看到其他同学在做些什么？ 课间需要哪些适宜的游戏和活动？ 这几个小朋友在做什么？这样好不好？ 这样玩安全吗？ 这样的游戏能玩吗？ 你认为哪些是可以的？哪些是不当的？为什么？ 课间要到室外去活动。 课间到室外活动的好处： 这些活动在课间是否合适？为什么？ 综合实践活动采访表 采访时间：　 采访地点： 采访对象： 　记录人： 采访内容： 问题1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿记录１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问题２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ *