青岛版小学《科学》教材五年级上册教科书分析.pptx

青岛版小学《科学》教材 五年级上册 教科书分析;内 容 提 要 ;单 元 设 置;教科书编写思路;五年级上册教材在全册教材中的位置及特点; 五年级上册教科书 各单元及课时简析 ;——第一单元教材说明及三维目标教学的侧重点： ?《地球和地表的变化》教材说明： 本单元由《地球内部有什么》、《火山》、《地震》、《做一块卵石》、《各种各样的矿物》和《地表的变化》六课组成。 学习本单元之前，学生对地球的概貌已经有了初步的探究和了解，在知识能力上为本单元的学习打下了一定的基础。地层、火山、地震、卵石等这些名词学生比较容易接触到，对此也非常感兴趣。把它们作为探究的主题，让学生用科学的探究方法去研究、分析，不仅可以使他们掌握有关的知识，还可以经历科学探究的过程，体验到探究的乐趣。 ;?本单元三维教学目标侧重点：;1、地球内部有什么;1、地球内部有什么;教科书分析;本课活动设计;2 火山;2 火山;教科书分析;实验组织过程;3 地震;;;4 做一块卵石;4 做一块卵石;4 做一块卵石;4 做一块卵石;4 做一块卵石;4 做一块卵石;5 各种各样的矿物;5 各种各样的矿物;5 各种各样的矿物;5 各种各样的矿物;6 地表的变化;6 地表的变化;6 地表的变化;6 地表的变化;第二单元教材说明及三维目标教学的侧重点：;;7 声音的产生;教科书分析;内容安排： 感受自然界各种各样的声音 制造声音，猜想声音产生的原因 探究声音产生的秘密;活动设计： 1、感受声音 首先让学生回忆听过的声音，然后展示自然界中有关声音的图片，通过交流认识到：声音无时不有、无处不在，各种各样的声音构成了奇妙的声音世界。;活动设计： 2、制造声音 3、探究声音产生的秘密。 按照“设计实验——实验验证——归纳结论”的思路组织学生进行实验。 结论：声音是由物体振动产生的。;活动设计： 实验一：固体振动发出声音 器材及材料：纸盒、小鼓、鼓锤、豆粒 （1）皮筋发声实验操作要领： 将皮筋绷在纸盒上，用力拨动皮筋，使其发声。观察皮筋发声现象 （2）鼓发声实验操作方法 替代实验：1、音叉发声实验2、尺子发声实验 实验二：液体发声实验 器材及材料：水槽、烧杯、水 实验三、气体发生实验 器材及材料：气球;8、谁能传播声音;教材简析;教学活动设计及建议;;9、怎样听到声音;教材分析;教学活动设计及建议;活动设计及教学建议;10、各种各样的声音;教材分析;活动设计与教学建议;活动设计与教学建议;11、噪声的危害与防治;教材简析;活动设计与教学建议;教学活动与教学建议;第三单元 秋冬星座;?本单元三维教学目标侧重点：;12、秋季星空;活动设计与教学建议;活动设计与教学建议;13、冬季星空;活动设计及教学建议;第四单元 生活中的材料; ◆本单元主要落实的目标是： ●科学探究：知道不同的问题要用不同的探究方法；能对所提出的问题进行比较和评价；能提出探究活动的大致思路。 ●情感态度价值观：喜欢大胆想象；关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术有好的一面也可能产生负面影响。 ●科学知识：能判断物体是由不同材料组成的，并能按材料对物体进行分类；认识某些材料的性质，能根据性质对材料进行分类；能区分天然材料和人造材料，激发学生的创新意识。;14、木材;活动设计与教学建议;活动设计与教学建议;15、纸;活动设计与教学建议;活动设计与教学建议;16、陶瓷；17、金属；18、玻璃与塑料;19、材料的分类;教材分析;活动设计与教学建议;20.蒸发 21.沸腾 22.凝结 23.水的三态变化 24.小水滴的旅行;单元教材说明及教学建议;教学建议;本单元的三维教学目标;20、蒸发;教材分析;活动设计与教学建议;活动设计与教学建议;21、沸腾;活动设计与教学建议;22、凝结;活动设计与教学建议;23、水的三态变化;活动设计与教学建议;活动设计与教学建议;24、小水滴的旅行;活动设计和教学建议;第六单元 研究与实践;单元教材内容说明;;单元教学建议;;;“材料与我们的生活”实施建议;;几点感悟;1、科学教学中的知识与能力;;;;;;科学素养的四个核心;