第二章 努力习 立志成才.pptVIP

第三讲 努力学习 立志成才 “我现在是某大学一年级的学生，上高中时，我唯一的目的是为了考上清华大学，但高考失常。从上大学第一天起，我就立志要靠清华的研究生，听学长们说，我们这个学校考取清华大学研究生的可能性很小，我现在很迷茫，不知道大学该怎么度过，未来的路该怎么走……” 不要未来考研而考研，考研是方法，不是目标。如果只为了考研而考研，如果考不上，就会觉得人生很失败，如果考上了，也有可能不知道未来的方向在哪里，所以，不要为了考研而学习，而要为了学习、理想和目标而理性地选择是否考研！ 一、学习的目的 学习之所以重要，不在于它可以获得文凭，而在于它是实现理想、追寻兴趣的必由之路。 值得学习的是那些足以受益终生的思想、方法、经验乃至学习本身的快乐！ 未来工作岗位需要的 不是听话的好学生，而是具备中西人才特点，有判断力的学生。 不是高分的学生，而是全面发展，拥有很高情商的学生。 不是追逐热门专业的学生，而是有理想、热爱学习的学生。 不是只知道答案的学生，而是知道“怎么做”和“为什么”的学生。 不是满足于课本的学生，而是善于思考，善于提出问题，能够举一反三、融会贯通的学生。 得心应手的工具知识系统 融会贯通的基础知识系统 学有所长的专业知识系统 利于创造的广博知识系统 为人处事：培养友情，参与群体 第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。 第二，培养真正的友情。 第三，学习团队精神和沟通能力。 第四，从周围的人身上学习。 第五，提高自身修养和人格魅力。 当代大学生的能力结构 三、大学学习的四种境界 小学的学习是描述型的学习，中学的学习是解释型的学习，大学的学习是批判反思型的学习。 1、熟能生巧 在老师的指导下，掌握课本的内容，知道问题的答案。 这个境界的学习是深入学习的基础 爱迪生的学习经验： 开始时要有决心 遇到困难有信心 研究问题要专心 反复学习要耐心 向人求教要虚心 2、举一反三 能够自己寻找不同的方法，解决问题，并且懂得不同方法的利弊。 多向自己提出疑问。 多向自己提出答案。 多向自己提出办法。 提高思考力： 最重要的就是要“理解为什么？”最好方法就是多问“为什么？”俗话说，只学不问，不是学问。 学会逻辑思考。在美国，有25％的大学生毕业，而美国最成功的人中有90％是大学毕业的，所以读大学的25％的人在成功者中占90％的比例，而没有读大学的75％的人要去竞争10％的成功几率。 寻找问题的多个答案 为什么下水道的盖子是圆的？ 估计长春有多少加油站？ 用一笔画不多于四条首尾相连的线把9点连接起来。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 3、无师自通 “如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”这最后剩下来的东西就是自学的能力。 自学能力 大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。 与其说上大学是为了学一门专业，不如说是为了学会如何学习，让自己能够“无师自通”——李开复 4、融会贯通 有学生问：怎么样学习知识，才能把知识真正记住呢？我每学完一门课，考完后，就全忘了，好像又把知识还给老师了。 我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白 四、大学学习效果 临事有三难：能见！一也； 见而能行！二也； 当行必果！三也 “给梦一把梯子，现实与梦想之间的距离即可取消，不可跨越的迢迢银河举步便可迈过。”而这个圆梦的梯子就是执行力。 1、执行力 执行力包括： 计划的能力：设定目标，管理时间 追求的毅力：坚定方向，有耐力，执着不退缩，不怕挫折。 执行的魄力：把事情做起来，努力完成它。 从思考中确立自我，从学习中寻求真理 从独立中体验自主，从计划中把握时间 从交流中品位成熟，从实践中赢得价值 从兴趣中获得快乐，从追求中收获力量 播种行为，收获习惯 播种习惯，收获性格 播种性格，收获命运 * * 二、当代大学生的知识结构 综 合 知 识 结 构 专业知识 实践知识 自然科学知识 基础知识 工具知识 人文社会科学知识 外语、计算机 专业基础知识 专业知识 动手操作 为人处事 音乐、体育、美术 管理能力 社交能力 生活能力 表达能力 写作能力 学习能力 实践能力 创新能力 综合素质 专业 素质 文化 素质 身体 素质 心理 素质 思想政治素质 大学生的素质结构 明确的目标 周密的计划 差距