数学人教版六年级下册数的运算整理复习.docVIP

六年级数的运算整理复习导学案 班级 姓名 组别 老师 【学习主题】：进一步掌握有关整数、小数、分数、百分数、负数、比和比例、方程等数与代数的基础知识和基本技能，提高学生的运算能力。 课堂 元素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 自学指导 互动策略 展示方案 例题的解析和方法的探讨 重点知识归纳 梳理案—自主建构 内化知识 一、四则运算的意义 1.加法的意义： 2.减法的意义： 3.乘法的意义：： 4.除法的意义： 二、四则运算的法则 整数加法：1、相同数位对齐。2、从个位加起。3、哪一位上的数相加满几十，要向前一位进几 整数减法：1、相同数位对齐。2、从个位减起。3、被减数哪一位上的数不够减，就从前一位借1作10，和本位上的数加起来，再减。小数加、减法法则：先把相同数位上的数字对齐（也就是把小数点对齐）。再按照整数加减法计算。得数的小数点要同加数、被减 数减数对齐。 同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。 2、异分母分数加减法计算方法：先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算。 3、带分数加减法的计算方法：整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。 整数乘法：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各自乘得的数加起来。 小数乘法：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。 分数乘法:：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要约分，有带分数的，先把带分数化成假分数，然后再乘。 整数除法：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位； 如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。 小数除法：除数是小数的除法计算法则：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算 分数除法的计算法则：（1）甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。（2）分数除法中有带分数的，先把带分数化成假分数，然后再除。 估算：把参加运算的数看作它最接近的整十、整百、整千，再口算整十、整百、整千数的四则运算，从而估计处得数大约是多少。 四则混合运算： 什么是四则运算？ 第一级运算和第二级运算各指什么？ 运算顺序：没有括号是式子：一个算式里，只有乘、除法 一个算式里，只有加、减法 一个算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，要 有括号的式子： 一个算式里，如果有括号，要先算 运算定律： 加法运算定律：交换律：a＋b＝b＋a 结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b+c） 举例： 乘法运算定律：交换律：ab=ba 结合律：（ab）c=a（bc） 分配律：（a+b) ×c = a×c + b×c 举例： 运算性质 减法运算性质： a－b－c＝a－（b＋c） 除法运算性质： a÷b÷c＝a÷（b×c） 1和0在四则运算中的特性 a+0= a×0= 0÷a= a-0= a×1= a÷a= a-a= a÷1= 1÷a 简便运算： 287+299 287+301 858-399 858—402 125×32×25 8.8×125 8.8×125 文字题： 45与39的和除以62与58的差，商是多少？ 2）用84与40的差去除160与720的和，商是多少？ 3）156除以52的商，再乘8与24的和，积是多少？ 用字母可以表示： 数量： 公式 等量关系 常见的等量关系： 什么是方程？ 用方程解决问题的一般步骤是什么？ ◇设