2015年秋季学期心理选修课课程设计.docVIP

心理拓展课课程 课程目标 本课程坚持遵守国家的法律法规及学校的规章制度，本着“完善自我，助人自助”的原则，通过学生选修课程的方式，充分发挥学生的主体性，开展丰富多彩的心理健康活动，进一步普及呵护身心健康的基本常识和自我调节的有效策略，提高其心理健康水平，营造积极健康、乐观向上的校园氛围。 课程设计 心理团体辅导活动（2课时） （1）11月9号：初次会面，享受亲密感 通过初期团体辅导活动，调动会员的积极性，形成团体氛围。选修课面对的全校学生，大多数学生可能是第一次会面，因此可以通过一些活动让同学们逐步相识和彼此了解。在团体活动中，同学们会形成很亲密的关系，可以体会到互相关心、互相爱护、互相帮助的美好情谊，建立进一步的信任，从而充分发挥心理健康教育的发展性功能，提升会员的心理素养。并通过小组讨论的形式签订下以后课程活动的协议，以便约束同学们的行为。 （2）11月16号：增进团队融合，增强归属感 在开展心理活动的过程中，团体凝聚力的形成和增强，会让同学们产生强烈的归属感和认同感，会了解并体验到自己是如何被其他成员支持的；活动过程中还可提供更多的机会让成员之间彼此交换意见，互诉心声。这种认同感和归属感同时也是社会生活中非常重要的经验。 心理讲座（1课时） 11月23号：课前通过调查初步了解同学们在日常生活中常见的心理问题，由此针对性地普及相关心理知识，让同学们学会主动积极地进行自我心理调试