正是在您的实验上和研究什刹海.pptVIP

正是在您的实验课上和研究什刹海、教室环境这两个课题中，我学会了去思考、去沟通。这两个能力是在学校学不到，但却使我受益终生的。 当年，我做它们只是为了兴趣，而由于当年学校学习给我的压力，我最终选择了退出，但直到现在我才真正意识它们的意义。 说实话，我感觉，作为一个中学生，无论做何种的研究，无论研究的深度如何，无论其结果如何都不重要，其真正的意义是它能让一个学生去真正地学会自己去思考、自己去动手、自己去沟通。这些能力正是现今中国应试教育下的孩子们所缺乏的。 我很幸运，能遇到您，能从您那里学到现今的教育体制所不能教给我的知识与能力。? 我由衷地感到，当年能成为您的学生，是我的运气，更是我的荣誉。 接受科学的方法、研究和成果， 感受科学的严谨、实用和实际， 享受科学的美好、神奇和趣味。 zhouyouhong@ 过去的教师被称为蜡烛新时代的教师角色大为改变 照亮别人，燃尽自己。 蜡烛成灰泪始干 辅导学生 发现自己 帮助学生 发展自己 培养学生、成就自己 科技教师是科技活动设计中的灵魂 科技辅导员的能力、修养、脾气秉性甚至个人魅力都对学生起着非同小可的作用，特别是教师所具备的： 开拓意识、科研意识、环境意识 信息意识、领导意识、辅导意识 科技教师有举足轻重的作用 有人对科技教师的赞誉 全国教育工作者发明与教具竞赛 吸烟有害健康 〈初中科学探索活动〉实例分析 创新大赛优秀活动必须具备的条件 有规模——向广大青少年的普及性、非竞赛性的，从青少年参与人数的角度讲，具有一定规模； 有专家——科技专家和青少年共同参与，能体现科技专家对青少年的指导，反映青少年在科技专家指导下在学习科学知识，掌握科学方法，树立科学精神，参与科学实践方面取得了进步； 有目的——目的明确，主题突出，有完整的方案和实施步骤，有清晰的原始材料和活动原始纪录（内容、时间、地点、参加人数），参与活动的科技专家的资料（姓名，单位，专业及职称）等； 有组织——科协组织（地方科协、全国性学会）在活动中自始至终是活动的重要组织者。 评选标准 创新及示范性：活动创意体现鲜明的时代特性，内容围绕当代科技发展的方向；活动组织形式有新意，易于操作，利于推广普及； 特色鲜明：充分合理地利用了当地科技资源、人才资源，充分发挥了科研机构、科技专家、学校、教师和学生的积极性； 教育性：活动符合参与者的知识结构和水平，符合青少年教育规律。有利于对参与者进行科学知识、科学思想、科学方法和科学精神的教育，有利于参与者全面发展和综合素质的提高； 完整性：活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、周密的活动计划、完整的实施步骤、有效的活动结果； 影响力：活动质量高，活动宣传有力，产生了良好的社会效益和社会影响。 给学校的环境教育方式建议 创新与传统相结合 校内与校外相结合 普及与提高相结合 理论与实际相结合 发现与引导相结合 热点与特点相结合 阶段与持续相结合 科研与应用相结合 家 全国优秀科技活动方案中的环保活动 活动设计与选题 活动实施与资料收集 参加者 活动设计与选题 群众性科普活动 ——强调活动动员的面广、记录的材料齐全 研究性学习活动 ——强调有一个比较新颖的选题、设计好研究过程 课外科技小组活动 ——强调题目专业、有地方特色资料齐全 科学探索活动 ——强调科学性、新颖性、实用性 北京水环境问题 移民照片 小学生 感恩 “胡马依北风，越鸟巢南枝”， 故乡对一个人意味着什么，世代用以维持生计的土地意味着什么，我们每个人都不言而喻。尽管有千般不舍，善良的丹江口人民仍愿意舍了小家为大家，远距离搬迁，艰苦努力克服万难重建家园。这一切的付出与牺牲，首都的人民全都看到了！这份深厚的恩情，首都的人民全都记下了！ 想要一年的收获就种地想要十年的收获就植树想要百年的收获就育人 突破创新难点 一些教师感到越往后的科研辅导工作越困难，似乎大多数热点问题被别人研究，自己找不到新的课题。 如何发挥自身的优势，能够从新的角度、新的视野观察和认识世界。 如何提高自己的科研意识，让看似平凡的问题萌发新意要做到： 社区 救救小草 地下场所内的氡气 狗粪影响环境 小区建设与可持续发展问题 烟头对绿地的影响 小区里的汽车防盗器噪音污染 废旧自行车问题 小区健身器材与环境 机关节水问题 野草对城市工地防尘作用的初探 生态砖植草绿化浅探 家庭问题 煤中含硫量的测定 固体废弃物分类调查 流过家门的污水河 关于屋顶绿化的研究 研究不同质地布料