关于抓好踩线生的两点思考 —— 高中班主任论坛：发言稿.docx

关于抓好“踩线生”的两点思考 —— 高中班主任论坛：发言稿 　　先请各位看几张成绩单：这几张成绩单都是高考之后，我用手机拍的，绝对是第一手的资料！　　看成绩单，分析一下这些学生的成绩有什么特点：　　总结：　　这些都是踩线生，很多都是平日可能觉得很难上一本线的学生，一本线是我们的生命线。　　普遍的是数学成绩都不好，当然，如果数学好，学习肯定好！我们能够考好，数学小班化的确很重要，这是毫无疑问的。　　问题在于：数学不好的情况下，有没有希望上一本？　　很多人都会想，数学不好，你把数学补上去，不就行了吗？事实上是什么？补不上去，如果能够上去，早就上去了。　　换一种角度思考，结合这些孩子的成绩，数学成绩很一般，甚至连90分都不到，也能考一本。　　再看他们的综合科以及其他各科，几乎都比较好，至少能说的过去。　　所以，优势学科能够考好，几乎就能够上一本！　　无论是从理念还是从行动，这一点我觉得对踩线生而言，都是至关重要的事情！　　如果你真的了解学生的实际情况的话，你就会知道数学对学生的制约有多大！　　当然，必须明确一点，发挥好自己的优势学科，如果数学是优势，自然要把数学发挥好！　　第二点：无论是培优还是抓踩线生，整体上抓是根本！　　一定要把班级的整体抓好，我经常在班级所说的话，班风好和班风差的班级，几乎是十个一本的差距，班风好了，大家都收益！　　不能太急躁，太急功近利，尤其是中途接班，跟后妈差不多，学生跟你没有很深的感情，没有一起参加过很多活动，如军训、拓展，一些大型的集体项目等等！　　突然，中途就要求学生做很多的改变，所有的改变都会让学生的现状感到痛苦，一定会有很多的 矛盾与阻力！　　但是，无论怎么样，时间已经很紧张，多做好一些细致性的要求，抓好班风，带动好整体，把我们这届的成绩考出来！　　这是我在高考之后写的感悟，叫《哲思高考系列》，一共18篇，感兴趣的老师可以看一下。