大班数学活动设计《有趣的0》教案及反思.docxVIP

狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 大班数学活动设计《有趣的“0”》教案及反思 　　大班数学活动设计《有趣的“0”》教案及反思　　（一）活动目标：　　1.乐于参加数学活动，对数学感兴趣。　　2.激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣，了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义。　　3.在游戏中体验数字“0”带来的快乐。　　（二）活动准备：　　1.1—9的数字娃娃各一，花园背景图一幅。　　2.有关“0”的相应图片若干（温度计、门牌号、车牌号等）　　（三）活动过程：　　一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。　　1.秋天到了，数字娃娃们来秋游了，（边说边操作教具）1—9好数字娃娃从小到大来排队。　　0好娃娃：哎……等等我！（0号娃娃排到9的后面）　　9号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面。（0号娃娃挤在4和5的中间）　　5号娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在这儿的（0号娃娃挤在7和8的中间）