语文人教版三年级下册第四单元习作指导.docxVIP

我学会了??（习作指导） 【习作要求】 如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会照相、会做饭、会干农活??回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 【教学目标】 知识目标：在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。 能力目标：在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力 情感目标：在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。 【教学重点】 能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了??”为话题的习作。 【教学难点】 准确选材。把学习的过程说具体，写具体。 【教学过程】 一、 游戏导入，营造氛围。 玩《我做你猜》游戏。 二、指导选材，体验难忘。 1、指导选材 （1）、教师在屏幕上出示一些词语，如：拖地、游泳、踢毽子、弹钢琴、骑自行车、洗碗、放风稳、洗衣服、炒鸡蛋、跳拉丁舞、书法、爵士鼓、煮饭、??（思路可以放开阔，想的内容可以丰富一些，并在每种本领前面标上序号） （2）、请同学们来看一看，屏幕上的本领，你都会几种，把它们的序号写在一张纸上。 2、体验难忘。 学生选好之后，问一问，在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？为什么？ 3、老师讲述自己生活故事。 听了同学们的回答，老师想起了小时候的一件往事。老师第一次学会炒菜的情景还时常浮现在脑海中，想不想听听老师是怎样学会的呢？ 4、学生讨论：听了老师的讲述，你知道老师学会了什么？当时的心情如何？怎样学会的？ 三、词语点睛，诗句引趣；嘈嘈切切错杂弹。 1、同学们，大家看！今天老师给同学们带来了许多好词佳句。 2、出示好词：读一读，说说你最喜欢哪一个。 拍案叫绝 难以置信 豁然开朗 大功告成 纪忆犹新 美滋滋 活蹦乱跳 目不转睛 慌慌章章 津津乐道 3、出示佳句：读一读，说说你最喜欢哪一句。 ①留心生活，处处皆学问。 ②世上无难事，只怕有心人。 ③只要功夫深，铁棒磨成针。 ④虚心使人进步，骄傲使人落后。 4、读一读下面的写作歌，说一说你的理解。 写作之前想具体，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。 四、认真审题，明确要求。 1、按照学习的顺序，将文章写的有条理。 2、将重点部分写具体，让文章内容饱满。 3、表达自己的真情实感，让文章有活力，有个性，打动人。 五、教师小结。 同学们写完后别忘了多读，多改。好文章是改出来的，改得越多，你的进步越快。最后祝同学们的文章越写越好。