2018年安徽中考语文专题复习课件：专题9作文(共147张).pptVIP

⑤照应开头，前后呼应。 “你近视？”确定我近视后，她不由分说地把我调到第一排。我心里满是感激，抬头看她，与她慈爱的眼睛相对，从中我读出了她对我的期盼。这以后，我的学习劲头更足了。在期末考试中，我取得了全年级第一的好成绩，艾老师激动地抱着我，开心地笑了。 我永远都忘不了让我从一个差生变成好学生的艾老师，更忘不了她那激励我前进的慈爱的眼神。这不，在她的激励下，才有了开头一幕。⑤ 评析：细节是刻画人物的关键，只有通过细节的刻画，才能深刻地展现出人物的内心。在文中，作者多次描写了艾老师慈爱的眼神，让我们感受到了她的耐心以及对学生的关心。不仅如此，作者还多次写到“我”的内心变化，从侧面有力地烘托了艾老师的形象，使其从文中走了出来。 说说我自己 我的生活是充实的：自信与豪迈结伴，担当与进取齐飞，感恩与真情一色……①我要引一线，放飞理想；我要牵一绳，放牧心灵。 我与自信同行。 虽然我还无法说出孟子“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的豪言，但我具备李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的信心；我深知杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；我深信王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的真谛……我既不盲目自大，好高骛远，也不妄自菲薄，自惭形秽。我理性地寻找着自己的人生坐标，然后清晰地瞄准目标，步履坚定，挥汗如雨，奋然前行。我一直坚信，一分耕耘，一分收获。② 我与担当为伍。 ①开篇运用排比句，富有诗情画意。 ②此段大量引用古诗文名句，凸显才情。 4．[2014·安徽中考]请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 跨进中学的大门，意味着我要担负起更多的责任。我不再是整天在土里滚、水里游、坡上爬的无知顽童，我深知顾炎武“国家兴亡，匹夫有责”的内涵，我深知周总理“为中华之崛起而读书”的誓言；我深知苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮语；我深知文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的赤诚。我把“实现中华民族的伟大复兴”当作自己神圣的担当，我把为班级争光当作自己自觉的担当，我把“光耀门楣”当作自己幸福的担当，虽然其间有太多的学习之苦，读书之艰，求学之难，但我从不言苦，从不退缩。③ 我与感恩相伴。 当我走进校园时，我原想拥有一朵浪花，你们却给了我整片海洋，这是我对老师的感恩；当我沮丧时，我原想就此放弃，可你们却给了我最大的鼓励，这是我对亲人的感恩；当我寂寞时，我原想孤独就孤独吧，可你们却为我带 ③引用顾炎武、周总理、苏轼、文天祥等人的豪言壮语，来表现他们勇于担当的精神，手法得当。受他们的影响，自己在班级里学会了担当。 来了欢声笑语，这是我对朋友的感恩。因为学会了感恩，我倍加珍惜丰富多彩的校园生活，倍加感谢关爱我的老师；因为学会了感恩，我倍加铭记父母的重托和期望；因为学会了感恩，我倍加呵护友谊的纯洁和甜蜜。④ 我因自信而豪迈，因担当而进取，因感恩而美丽。我愿将心灵化作一支神笔，为自己的天空画上一道最美丽的彩虹。⑤ ④从老师、亲人、朋友三个方面，来写自己的感恩情怀，角度多变。 ⑤总收全文，照应开头。　 评析：本文作者紧扣 “自信”“担当”“感恩”三个词语来构思行文，中心明确，积极向上，能够彰显当代中学生阳光健康的精神风貌。主体部分用排比段行文，结构严谨，脉络清晰。此外，作者还运用引用、对偶等修辞手法，让全文的语言如落英缤纷，似璎珞敲冰，既典雅，又厚重；既优美，又深刻，使全文激情飞扬，文采斐然，彰显了作者扎实的语言功底。 ①开篇扣题，用“我瞧见了在时间彼岸行走的自己”领起下文。 ②一连串的动作描写，扣住小标题中的“匆匆”二字。 说说我自己 烟火燃尽，时光暂停，梦幻的光景缤纷了谁的年华？转瞬之间，我瞧见了在时间彼岸行走的自己。① 匆匆者 斑驳的阳光透过小窗偷偷溜进了我的房间，悄悄地窥视着正处于安静中的什物。 “啊！”一阵刺耳的尖叫声划破了长空，咳咳，不用说，这自然是我发出的，“完了完了，七点了，我又要迟到了！”以飞快的速度洗漱完毕，顺手拎起书包，摔门就走。②飞速奔跑在马路上，若是体育课上我也有这种速度，恐怕早就不会面对那惨不忍睹的测试成绩了。 好不容易费了半条命般地奔到教室坐定。只见我亲爱的同桌正一脸淡定地倒数着：“五、四、三……”我满怀不解地看向她。倏忽，沉重的上课铃打响，同桌推了推她架在鼻梁上的眼镜，正色说：“经过多天 4.[2014·安徽中考]请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 ③此段从神态描写入手，刻画“我”的“多愁善感”。 观察与精密的计算，你总是在上课铃打响前五秒内到达班级。”哦，我