八年级语文下册12《诗经》二首（第1课时）课件1新人教版.pptxVIP

《诗经》是我国的最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。 “风”是各地方的民歌民谣; “雅”是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼; “颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。;关雎（jū） 窈（yǎo）窕（tiǎo） 寤（wù）寐（mèi） 芼（mào） 参（cēn）差 ;《关雎》是四言诗，对于四言诗的诵读，一般读成“二二”节拍，应该是两字一顿。;这首诗写了什么内容?试用简洁的语言概括。; 请同学们选择你喜欢的读书方式，可以大声朗读，可以小声吟诵，还可以闭目沉思，想像故事中的一幅幅画面。; 我在读“参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之”这几句诗的时候，好像看到了这样的画面：一位身穿白色衣裙的美丽少女坐在小船上，她挽起双袖，露出芊芊玉手，在水中采摘荇菜，她的头发像黑瀑布一样又黑又亮；她的笑容像三月桃花一样美丽粲然。;我在读“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”时仿佛看见了这样的情景：一轮皎洁的明月挂在漆黑的天空之上，窗外的月色是这样的柔和，屋内人儿的思念却是如此的深沉。采荇少女的美好身影让床上的人儿在明亮的月夜中翻来覆去，难以入眠。;我在读“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”这两句诗时看到了这样的画面：男子想尽一切办法讨心上人的欢心，使出浑身解数，终于抱得了美人归！ ; 请同学们任意选择你喜欢的一幅画面，同桌互读，看能否读出情感，读出韵味。;“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？;对,托“关雎”兴“窈窕淑女,君子好逑”。而且,雎鸠是一种贞鸟,传说它们雌雄形影不离。鸟类一般是群居的,而雎鸠却有固定的配偶,也就是一夫一妻,这说明爱情的忠贞。同时就预示着这首诗的主题——赞美忠贞的爱情。它在诗中的作用很重要,可以寓意、联想、象征、烘托气氛等。 ;这首诗中有大量的“兴”句，请同学们在以下几节中找找看说说先言什么,后兴什么。;比、兴经常和比结合使用，在兴的同时，又有比。所谓“比”，简单地说，就是比喻。我们刚才分析“兴”时，同时就有“比”。说说哪???语句采用了“比”的手法。;大家有没有发现，《关雎》中有很多字词相同、句子反复？有何作用？;齐读下面这首诗，思考：说说下面两首诗继承了《诗经》哪种表现手法？;《红烛》闻一多 红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？ 红烛啊！是谁制的蜡—给你躯体？是谁点的火—点着灵魂？…… 红烛啊！……; 美诗可美读，美诗也可以歌唱，因为诗歌本是可以和乐而歌的。现在，让我们和着音乐，一齐深情吟唱这首传诵千古、经典古朴的爱情歌谣。;背诵全诗。;关雎