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关于教师的几点反思 1. 计划----Timing 2. 舍得----精准 3. 意志---- 信心 学法指导 Follow your teacher. Do your homework carefully and efficiently. Learn as many new words as possible. Read English loudly. Try to think in English. Read English Newspapers if possible. Take notes and make corrections. 对于学生 学生要紧跟教师 自我总结 建立信心 常态教学 以课堂为中心,以能力为目标,以效益为终点 教师和学生应该回归常态的课堂教学,在每一节宝贵的40分钟课堂内继续培养学生的语言综合运用能力才是日常英语教学应该呈现的正常状态。 Wishes Be a happy、wise 、sunny teacher. Pass your happiness 、your confidence and your optimistic spirit to your students. My E-mail: myh685092@126.com QQ 1095833807 总结 做一个快乐而智慧的老师。 * 考试必须听、读、记结合进行: 第一步迅速阅读题干和选项; 第二步静听录音、记住要点; 第三步结合人物、时空、话题及背景推出正确答案。 听力测试有心理、瞬时、信息三个方面的效应,决定听力 能力高低的关键在于能否尽快理解所听材料的内在联系, 领会其大意,抓住其重点。 听力应试技巧: 安定情绪,集中注意力 集中精力,全身放松,保持最佳竞技状态,把注意力全部集中在听音之上,做到充满信心,沉着冷静。同时可做一点放松活动(比如做几次深呼吸、闭目养神、整理试卷等)借此调整心态,以便轻松、愉快、主动地进入答题状态。 * 听力策略 1. 基本单词 2. 集中听 3. 一直听 4. 大声读 得阅读者得天下! 授人以鱼不如授人以渔 完形解题策略 1.高、中频词简单辨析 2. 了解文化 3. 词语积累 4. 英文思维 5. 做题技巧 主观题----通向山顶之路! 填词提示 积累小词的运用 1.side 62 (effect) such as overweight and heart disease 2. Even 66 (bad), the amount of fast food that people eat goes up. 注重句子结构的分析 1.When fat and salt 64 (remove) from food, the food tastes as if is missing something. 2. Many Chinese brands, _______ their reputations over centuries, are facing new challenges from the modern market. 短文改错:平稳过渡 该短文是记叙文。高考短文改错考点层次一般而言 可依次分为词法的测试、句法的测试和语篇的测试三个层面。考点层次越高,就越能测试出学生运用语言的能力。低层次的考点往往侧重于语法方面的考查,而高层次的考点往往侧重于学生对文章意义方面的理解。 * 短文改错的文章内容浅显,词数为100左右,多采用记叙文文体,偶尔也有说明文和应用文。短文改错试题检测考生在改错和书写的过程中,在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。具体来说,短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。考点涵盖知识的领会、运用、分析、综合等诸多方面,考查目标既涉及语言知识的多个方面(词法、句法、语篇结构、行文逻辑等),又涵盖理解、分析、运用和整体思维等诸方面能力。 书面表达主要考查了学生对语言的综合运用能力。近两年全国卷书面表达都是书信体的文章,学生都有可写的东西,增加了中国元素。 * 书面表达的体裁以应用文为主 新课标全国卷的书面表达体裁仍然会以应用文为主, 以考查书信和电子邮件为主,话题贴近考生的实际 生活。这种考查方式不仅体现了高考重视对考生英 语语言运用能力的考查,而且还引导考生关注英美 国家的文化和社会生活,关注中国传统文化和社会 主义核心价值观。高考注重在一个比较真实的交际 语境中让考生把英语当作一个工具使用,为考生的 终生发展打下基础。 * 在试卷上表现为: (1)理解英语口语的能力; (2)理解书面语言的能力; (3)词汇、语法和语用知识运用能力;
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