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《七年级语文教学工作总结》集锦 　　　　期末将至，是老师们忙于写总结的时候，六十铺教育网网特推出多篇《七年级语文教学工作总结》范例，供大家参考：　　《七年级语文教学工作总结》集锦之一　　　　这学期我继续担任七③班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自身，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心保护，教书育人。教学成果是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：　　一、为师者一定要有高度的责任心，一定要严格要求自身，处处做学生的表率　　我家离学校较远，而且有一段路不大好走，但我从来没有迟到过。我坚持每天提前到校，到校后我立即进入教室，检查学生情况，提前安排预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒和协助。我总是上课前提前进班，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻注意自身的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生。叶老说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自身的行为为学生作表率。　　二、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想　　我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学肯定会失败。　　备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以依照怎样的步骤来讲，怎样才干引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。　　上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我和时检查学生的学习情况：或询问，或检查，以求和时调整教学方法，补缺补差。我极力防止满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能和时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生考虑。这中间我注意不时变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不论采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。　　关于语文作业，我是这样看的：尽量少安排或不安排那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少安排，课外的可以多安排一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为，在于老师安排的作业中没必要的太多。比方《同步作业》，假如学生连课文都没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。　　三、语文课要常备不懈　　我经常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差？归根结底还是与教师自身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教学设计》……互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课应有尽有，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为一名语文教师，课外书要常读，日记要勤写，这是显而易见的。可惜的是，我在这方面做得不够，我觉得羞愧。　　本学期的教学也有一些缺乏之处，表示在：　　一、教学进度掌握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。　　二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。　　三、个别成果较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。　　我想，在今后的语文教学工作中应该注意