网路期刊评量系统：建构合於规范的边际参与环境及作品集评量系统.pdf

國 立 中 央 大 學 資 訊 工 程 研 究 所 碩 士 論 文 網路期刊評量系統： 建構合於規範的邊際參與環境及 作品集評量系統 指導教授 : 陳國棟 博士 研 究 生 : 李良一 中華民國九十一年六月 國立中央大學圖書館 碩博士論文授權書 (91 年 5 月最新修正版) 本授權書所授權之論文全文與電子檔，為本人於國立中央大學，撰寫之碩/博士學位論 文。(以下請擇一勾選) ( V )同意 (立即開放) ( 同意) (一年後開放)，原因是： ( 同意) (二年後開放)，原因是： ( 不同意) ，原因是： 以非專屬、無償授權國立中央大學圖書館與國家圖書館，基於推動讀者間「資源共享、 互惠合作」之理念，於回饋社會與學術研究之目的，得不限地域、時間與次數，以紙 本、光碟、網路或其它各種方法收錄、重製、與發行，或再授權他人以各種方法重製 與利用 。以提供讀者基於個人非營利性質之線上檢索、閱覽、下載或列印。 研究生簽名: 李 良 一 論文名稱: 網路期刊評量系統：建構合於規範的邊際參與環境及作品集評量系統 指導教授姓名： 陳 國 棟 博士 系所 ： 資 訊 工 程 研 究 所 o博士 ■碩士班 學號： 日期 ：民國 91 年 6 月 25 日 備註： 1. 本授權書請填寫並親筆簽名後，裝訂於各紙本論文封面後之次頁（全文 電子檔內之授權書簽名，可用電腦打字代替）。 2. 請加印一份單張之授權書，填寫並親筆簽名後，於辦理離校時交圖書館 （以統一代轉寄給國家圖書館）。 3. 讀者基於個人非營利性質之線上檢索 、閱覽、下載或列印上列論文，應 依著作權法相關規定辦理。 摘要 在傳統的教學環境中老師都是採用一套教學策略來教導全部的學生，並沒有 依據學生能力及專長的不同來給予不同的教學策略，所以並不是所有學生都能有 適合自己的學習方式。且學生只能由作業及討論區來貢獻及分享知識使分散專精 知識難以有效的整合。 本篇論文依據 Lave的情境學習理念，及學術上期刊投稿的方式建立了網路期 刊評量系統，以實現 LPP(合法的邊際參與)由邊際參與到完全參與的過程。系統 中利用作業、投稿、評審及觀摩讓學生貢獻及分享學習經驗，並利用學生作品集、 ZPD 及由 Decision Tree所找出的規則，依學生知識、理解、應用、分析、綜合、 評鑑及創意能力將學生分成不同的角色，最後再依各角色專長及能力缺乏的地方 給予不同的工作，使學生能由不同工作的訓練漸漸的朝學習的核心前進。並能由 作業、投稿、評審、創意及擔任角色來多元評量學生的學習成效。 我們由 51 位資工系大一學生使用本系統的資料及反應，發現大部分學生能由 本系統而越來越願意貢獻他們的學習經驗，也能由瀏覽其他人的作品來提昇投稿 及評審的能力，並由不同工作的訓練下漸漸的提高學習成效，而朝學習的核心前 進。另外在問卷中大部分學生也認為本系統對學習是有幫助的並願意推薦給其他 班級使用。 II 誌謝 本篇論文能夠順利的完成，最要感謝的是指導教授 陳國棟博士，老師在研究所 的兩年中，不僅在論文上給我很多的意見，也讓我了解到很多以前學不到的東西，讓 我在這兩年中成長很多。 也非常感謝口試委員劉寶鈞教授、邱貴發教授及宋志雲教授，在百忙之中抽空來 指導我的論文，並給我寶貴的建議。