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三年级下学期《春天来了》作文指导教案 　　教学目标：　　 1、通过口语交际，让学生在实践中锻炼思维能力和口头语言表达能力，敢于发表自己的见解。　　 2、激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。　　 3、使学生学会倾听，养成尊重别人的良好习惯。　　 4、积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现。　　教学重点难点：　　 1、讲好普通话，逐步养成讲普通话的习惯。　　 2、能有条理地表达意思，能正确地评议别人的发言.　　 3、在与别人交谈的过程中，态度自然大方，有礼貌。　　 学情分析　　 孩子眼中的春天是独特的，他们应该很乐于和别人交流自己看到的和感受到的春天，但在写作方面，学生有种害怕的情绪在里面。教学过程：　　 一、创设情境，走进春天。　　1、师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？你喜欢春天吗？为什么？　　2、今天我们习作的题目就是：春天来了（板书课题）　　二、指导写作方法。　　说到春天，你会想到哪些词语呢？（学生回答）老师也给同学们带来了一些描写春天的四字词语，我们一起来读一读吧！　　欣赏春天的图片，感受春天的美丽。　　1、出示一位同学写的《春天来了》，全班学生齐读。　　2、学生评价这位同学写得怎么样。　　3、出示另一篇《春天来了》，两篇文章进行比较，学生再次评价。　　4、师生共同分析第二位同学写得好在哪里。　　5、老师小结写