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好的关系胜过一切教育 您了解您的孩子吗？ 您看到什么？ 分析孩子的冰山 对孩子最大的希望是……. 按家庭沟通模式把人分为5大类: 讨好型 指责型 超理智型 打岔型 一致型 演练沟通 1.讨好型 试图远离对自己产生压力的人或减轻自己因某些人所带来的压力。 言语——同意：“这都是我的错” ，“我想要让你高兴”（模拟） 情感——祈求：我很渺小，我很无助 ，恳求的表情与声音，软弱的身体姿势。行为——举动：过分的和善，道歉，请求宽恕、谅解，哀求与乞怜，让步。 内心感受——我一无是处 我觉得自己毫无价值。心理反应——神经质、抑郁、自杀倾向。躯体反应——消化道不适、胃疾、恶心呕吐。糖尿病，偏头痛，便秘等。 2.指责型 试图表明不是自己的过错，让自己远离压力的威胁。 言语——不同意：“你永远做不好任何事情” “你到底怎么搞的？” “都是你的错。”情感——指责：“在这里我是权威。”行为——攻击：独裁、批评、吹毛求疵。（模拟） 身体姿势——很有权力的样子，僵直。内心感受——隔绝：我很孤单和失败。心理反应——报复、捉弄、欺侮。躯体反应——肌肉紧张、背部酸痛。循环系统障碍、高血压、关节炎、便秘、气喘等等。 3.超理智型 逃避现实的任何感受，也回避因压力所产生的困扰和痛苦。 语言——极端客观：使用抽象字眼及冗长的解释,　　“什么事都与学术有关”；　　“我只关心事情合不合乎规定或正不正确”（东风七中的家长案例：只关系结果）　　人一定要有理智。 情绪——顽固、疏离：不论代价，人一定要保持冷静、沉着、决不慌乱。　　行为——威权十足：顽固、不愿变更、举止合理化、操作固执刻板。 身体姿势——僵硬。表情很优越（若有表情的话）。 内心感受——我感到空虚与隔绝。　　我不能露出任何感觉。 心理反应——强迫心理，社会性病态、社交退缩、固步自封。 4.打岔型 让别人在与自己的交往时分散注意力，也减轻自己对压力的关注，想让压力因素与自己保持距离。 言语——漫无主题：毫无道理，抓不到重点，随心所欲，随口表示，东拉西扯：我自己也搞不清。情绪——波动混乱，满不在乎，我心不在焉。身体姿势特征是不停地在动。行为——转移注意力：不恰当的举动、多动、忙碌、插嘴、打扰。 内心感受——没有人当真在意。 这里根本没有我说话的地方。　　失去平衡，以打断别人的谈话来获得大家的注意。 心理反应——不适当、不合情理、心态混乱。躯体反应——神经系统症状、胃疾、眩晕、恶心、糖尿病、偏头痛、便秘。 5、一致型 认可压力的存在，正视自己处于压力之中，承担起自己在压力中的责任，为有效地应对压力而作出努力。 言语——尊重现实、尊重自己、尊重别人。情绪——稳定、乐观、开朗、自信行为——接纳压力和困难、应对投入、顾全大局、乐于助人。 内心感受——虽有时惶恐，但仍充满勇气和信心，有坚强的毅力，当时和事后心灵充满了坦然和安稳。心理反应——合情合理、、心平气和、泰然处之。躯体反应——全身放松、精神抖擞、健康、充满活力。 直升机型的父母：安抚型 教官型的父母：指责者 父母总是挑起事端：快点做，就不会受惩罚。 这是旧式的教育方式：孩子必须无条件服从，不能反对。用命令的方式来养育孩子并不是十分有效的。 对孩子的期望是：长大后能听话 服从命令， 不要有自己的想法 配合 教官型的父母：指责者 父母认为：对孩子管得越多，他们就变的越好。他们会有纪律，不会做错事。 但是这些孩子不知道如何做决定，所以他们不会是一个好的决策者，不会为自己的生活负责。他们只知道听别人的意见。 真实的世界是以结果而不是惩罚为准的。如果孩子违反的法律并受到处罚，他们不会反思自己的错误，而只会觉得怨恨。他们从来没有为自己的想法负责，所以这些孩子只会抱怨别人，而看不到自己的错误。 顾问型的父母：冷静理智 父母不会替孩子做事，也不会告诉他们做什么，而是让孩子自己决定； 他们不会命令，只是建议。他们不会说教，而是提问。他们不会太在意孩子的是否接受建议。 他们的态度是：孩子是自己命运之舟的船长。 他们用的是“我”开头的资讯，而不是“你”。例如“我不知道你是否对自己的选则感到不安？” 他们不会想着“我现在要做些什么来解决你的问题。”他们会和孩子说：宝贝，你现在打算做什么？“ 顾问型的父母：冷静理智 为孩子提供选择：天哪，你丢了自己最喜欢的玩具。你可以做很多事情给自己再买一个：做家务挣钱，去叔叔的店里帮忙，帮奶奶跑腿，自己存零花钱，或是干脆就这样算了。让孩子自己选择选择。 表里一致的父母首先会好好照顾自己，这