数学人教版六年级下册综合与实践（绿色出行）.docxVIP

5、综合与实践 第1课时：绿色出行 教学内容 教科书106页、107页 教学目的 1、通过简单的调查，统计、了解人们的日常出行的方式 2、了解汽车给环境的危害，从身边的事入手培养学生的环保意识。 3、 传播文化，崇尚绿色出行，树立正确的科学观、人身观、世界观，养成科学的生活态度。 教学重点 了解汽车给环境带来的危害。 教学难点 培养绿色出行的意识。 教学过程 一、情景导入 师：同学们，你们出行的时候都乘坐那些交通工具？ 教师根据学生的回答用多媒体展示公共汽车、小汽车、火车、飞机、自行车、摩托车等图片。 师：我们每天上学、放学、外出活动、购物时，发现马路上的交通情况如何？ 有的地方交通很混乱、经常塞车。 教师播放塞车图片。 引出课题并板书：绿色出行 一、复习讲授 1、自学教科书第105页上面部分内容和106页下面“你知道吗”的内容。学生分小组自学讨论，弄清绿色出行含义，及我国汽车的饱有量和出行情况。 2、教学教科书105页第一题。 （1）多媒体出示题目，引导学生读题，理解题意。 教师说明：全国2011年末之前购买的私人轿车是4322万辆。 （2）学生独立思考。列式计算。 （3）提名汇报，教师板书 一辆汽车一年排放二氧化碳为： 160×15000=2400000（克）=2400(kg)=2.4(T) 全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年中排放二氧化碳： 2.4103728000 (T) （4）环保教育。 结合数据说明汽车给环境带来的危害。 教学教科书106页第二题。 （1）多媒体出示题目引导学生读题，理解题意。 （2）学生独立完成，指名汇报。 教师板书：20×45/60=15（km） 15×2×245=7350(km) 7350×0.16=1176(kg) 答：小明的爸爸从家到单位15千米，一年上下班行驶7350千米，排放1176千克二氧化碳。 教学科学书第106页第三题。 步行最环保，对学生进行环保教育 巩固练习 完成教科书106页第四题。 课堂小结 通过本节课的学习，说一说你以后要外出时会选择什么出行方式呢？ 课后作业 完成课后作业