七年级思品第一学期期末考试试卷分析.doc

七年级思品第一学期期末考试分析 七年级第一学期期末考试结束了，我们对学生的思想品德考试情况，进行了认真分析。具体情况如下：一、基本情况 1、题型、题量及分值 单项选择题12个小题每题3分，共36分；情景分析题共22分，价值判断题4题24分,生活实践题18分,全卷共100分。 2、试题特点 容易题约占55%，中档题占35%，稍难题占10%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查. 3、学生得分情况 平均分在70分左右，90分以上的同学每班大约3人左右，80---89分的同学每班15人左右，当然每个班还有7—8名同学没考到60分。 二、试题解题情况分析 1、概念理解把握不准确 如选择题第7题，不少同学把概念弄错，分不清与他人的比较和他人对自己的态度是两个不同的认识自己的途径。 如选择题第12小题还有不少同学选错，就是因为没能准确理解材料所透露的信息。 2、审题能力不强，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差 思想品德学科教学要教会学生仔细审题，具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整现象。如第19题的第二问学生失分较多，失就失在审题不仔细，对问题一扫而过，没能仔细看清问题的要求，95％的同学没能回答自己在意志品质方面的不足，导致2分白白丢了，同学们不是不会，而是没看清题意的要求。第19题的第一问，很多学生不能从材料中全面的获取有用的东西，对材料分析不透，结果要点不全面失分很多。 3、一考试就紧张，把老师平时强调的注意事项忘得一干二净。 老师平时强调考试时一定要认真读题，读材料，最起码要把材料和题目完整的读一遍，可是从同学们答题的试卷来看，很多同学答题时就没有把材料和问题完整的读下来，而是大体看一遍就下笔，因而导致丢很多分。例如价值判断16题，平时相关学习方法的题也训练了不少，因此很多同学一看到这一题就以为是以前做过的题，拿过以前的答案就抄，根本就不看材料，结果就答错了。（因为这个题的前半句话和原先做的一样，可是后半句话就不一样了，很多同学读题似是而非，模糊扫一眼就作答，导致失分） 三、对今后教学建议 1、强化基础知识教学 在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对重点的内容，我们要重点突出，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。 2、注重能力培养 我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法，。 能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。 3、加强技巧性训练 一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。 4、发挥小组的作用 充分发挥小组合作学习的作用，发挥各小组组长的作用，对于每课的学习给同学们留有一定的时间，让小组长检查本组成员的课本笔记及对本课的大体掌握情况，对于做的好的组要给与一定的奖励，激励同学们开展积极的竞争。 5、强调做题一定要细心，审题一定要仔细，读题时千万不可似是而非、想当然。做题一定要静下心来，仔细考虑，理清思路，然后才下笔，切忌紧张浮躁。