北师版跳水课件.pptVIP

学习测评 思考题 讨论：船长是怎么做的？根据船长的做法，联想到他当时的想法？你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？  临危不惧 当机立断 从容不迫 急中生智 达标检测 * 编制 肖芳芳 作者介绍 《跳水》是俄国著名的文学家列夫·托尔斯泰写的。他的一生写了许多作品如：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。《跳水》这篇文章是托尔斯泰为我们小朋友写的，故事内容惊心动魄。 时间： 地点： 起因： 经过： 结果： 返航的途中 轮船上 水手笑猴子 猴子把帽子挂在桅杆顶端，孩子取帽子遇到危险 船长用枪逼儿子跳水，儿子得救了 猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕、抓着、爬。 孩子的神态：哭笑不得、脸都红了。 孩子的动作：逗、爬到、钩住、挂在，坐在、扭着、龇、咧。 孩子的神态：气极了。 二段 三段 水手 逗 猴子 气 孩子 追 （孩子追到桅杆的顶上） 船长 逼 救 跳水 （1）表示这一时刻很危险：千钧一发、危在旦夕、刻不容缓、万分危急 生死关头 性命攸关 （2）表示自己或大家的心情：心惊肉跳、七上八下、不知所措、惊惶失措 ③ ① ④ 不然 显然 明显 一、将加点的字的正确答案序号填入括号里。 （1）他戴着一顶帽子。 （ ） （2）猴子坐在桅杆的顶端。 （ ） （3）船长想出了一个顶好的办法。 （ ） ①人体或物体的最高最上的部分 ②用头支撑 ③量词 ④最、极 二、选词填空 不然 显然 明显 （1）他向来对自己要求严格，（ ）怎么能年年被评为“三好学生”呢。 （2）他气喘吁吁地跑来，（ ）有什么急事。 （3）这道应用题的意思很（ ） 三、口答：第一、二段都写了哪些事物的联系呢？ 它们是怎样联系的？ ? ? ? 1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木　　上去？ 2、“只要……就……”、“即使……　　　　也……”所在的两句话，说明了孩　　子当时的情况怎样？ 3、船长采取什么办法救孩子的呢？ 4、大家为什么觉得40秒钟已经太长了？ 思考题 水手 猴子 孩子 孩子 船长 ① ② ③ ④ 一、根据课文内容填空。 “跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于（ ）拿（ ）取乐，使猴子很放肆；猴子放肆起来又拿（ ）取乐，使他去追猴子，自尊和幼稚促使（ ）丢开桅杆走上横木，由于（ ）的机智、沉着和水手的勇敢，使孩子脱险。故事就是在事物这样的联系和变化中发展的。 二、按事情发展的顺序把下面几句话调整好，将调整后的序号写在括号里。 （ ）孩子跳水得救。 （ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （ ）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。 达标检测 *