百分数的运用——打折 课件.pptVIP

人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册百分数的运用——打折 让学生走进生活学数学 小学数学新课程标准强调数学与现实生活的联系，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发”，使他们体验到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，把抽象的数学还原于生活，下面以百分数应用题复习课为例，上一节活动课 . 问题一：找单位“1”专题练习。 师：同学们，前两天老师逛街的时候，看中了同品牌的一件大衣，购物中心、百货大楼和华联商场三家商场，却标着不同的打折方法：购物中心标着7折大酬宾，百货大楼标着9折优惠的招牌，华联商场标着全场5折起。你们帮老师拿主意，我该上哪家商场买？ 小组讨论后交流。 有一个学生说：要先去了解一下三家商场的标价是否一样，然后再作决定。师追问：“商品的标价就是百分数应用题中的什么量？” ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 问题二：结合生活实情，综合巩固练习。 1.有一天，老师带了5000元钱到百货家电城购买电器，看见有一套家电组合，彩电2000元，洗衣机的价钱是彩电的80%，冰箱的价钱比彩电便宜20%，请你帮老师预算一下，老师带的钱够不够？ 怎么办呢？ 2．设计最佳购买方案。 “元旦”节快到了，各餐馆举行优惠大酬宾： A套餐 B套餐 C套餐 原价16.90元? 15.40元 15.00元 现价12.00元 10.78元 12.00元 D套餐 E套餐 F套餐 原价14.00元? 18.00元 14.40元 现价12.00元 13.50元 12.24元 现在买哪一套最合算呢? ???????????????????????????? ???????????????????????????? ???????????? ???????????????????????????????? 3、探索打折中的最佳方案。 有一家肯得鸡店 套餐：18.00元; 冰淇淋:7.00元 第一周: 每套16.20元; 买一个冰淇淋回赠2元. 第二周: 降价20%; 买一个冰淇淋回赠2元. 第三周: 买5套以上打7折; 买一个冰淇淋回赠2元. 问:给你们每人20元钱,想一想:1、你准备在哪一周买？ 2、你打算怎么买？ 3、选择最佳方案？ 4、通过这道题，你受到什么启发？ ???????????????????????????????? ??????????? ??????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????? 4、进一步探求打折中的最佳策略。 下面是科技馆的票价： 成人票：30元;学生票:打7折;10人团体票：150元； 如果我们班同学要去科技馆参观，请同学们算一算，怎样买门票最省钱？ 1、54名学生： 团体票（ ）张，成人票（ ）张，学生票（ ）张 2、54名学生和3名老师： 团体票（ ）张，成人票（ ）张，学生票（ ）张 3、54名学生和4名老师： 团体票（ ）张，成人票（ ）张，学生票（ ）张。 分组讨论，想出最佳买票方案 ? 师：对！购买东西之前，只有全面了解市场情况并灵活运用所学的数学知识巧妙地进行预算，制定出最经济实惠的购物方案。 师：在生活中实际购物时除了考虑价格因素外，还要考虑哪些因素？ 师：通过以上购物活动，你们有哪些体验？ 1：以后购物要先看广告，选择最合理的商家去买。 2：以后买东西，要多跑几家商场，看一看，比一比再出手。 还要考虑商品的品牌、质量、售后服务、来去方便、价格合理、经济实力等多方面因素，才能确定购物方案。