创新人才培养模式提高人才培养质量-中国石油大学(北京).PDF

学校管理与改革 BEIJINGEDUCATION 创新人才培养模式 提高人才培养质量 ◇中国石油大学（北京） 在经过跨越式发展之后，我国已经进入高等教育 期，学校及时总结办学经验，更新教育思想观念，把人 大众化阶段，高等教育不论从规模、数量、办学层次和 才培养质量视为长远发展的关键，坚持以质量求生 类型等方面都发生了深刻变化，提高教育质量已成为 存、求发展、求信誉，并确立了“质量立校、人才强校、 当前高校各项任务的重中之重。近年来，中国石油大 特色兴校”的办学理念，突出了人才培养质量在学校 学（北京）坚持贯彻落实科学发展观，正确处理教育 发展中的基础性、根本性地位。学校“十一五”规划中 规模、质量、结构、效益的关系，把工作重点放在提高 明确提出，要切实把工作重心放到创新发展模式、提 质量上，在创新型人才培养上取得了明显成效，也实 高教育质量上来，走内涵式发展道路，全面推进学校 现了学校健康协调可持续发展。 各项事业健康协调可持续发展。 一、进一步转变教育思想观念，明确人才培养工 基于上述的思考和认识，学校进一步明确人才培 作思路 养工作思路，主要体现在：一是牢固树立本科教育是 当前，我国高等教育必须清醒认识和正确把握关 立校之本的思想。没有一流的本科教育，就没有一流 键的两点：一是高等教育进入大众化阶段后，多样性、 的大学，抓好本科教育是提高整体办学质量的重点和 多元化是其主要特征，表现在社会对高等教育需求多 关键。二是人才培养更加强调学生知识、能力、素质的 样化、高等教育类型多样化、办学主体多元化、教育目 综合协调发展，更加强调学生的个性化发展和全面发 标和培养方式多样化。探讨高等教育就必须从大众化 展，以及满足石油工业和国民经济建设的需要。三是 这一概念的完整的内涵出发，不能用精英教育的培养 把“人才培养质量是学校的生命线”的理念贯穿到学 目标与规格、学术取向与标准、课程选择与组织、教学 校各项工作之中。坚持把提高教学质量作为一个永恒 方式与方法、办学体制与管理体制等来规范大众化高 的主题和一项常抓不懈的任务，把毕业生就业率和就 等教育。二是创新型国家战略实施，对高校培养创新 业质量作为衡量学校办学水平的重要指标之一，不断 型人才提出了新的更高要求。进一步增强学生的创新 提高毕业生的就业竞争力。四是进一步加强对学生创 精神和创新能力，是摆在教育工作者面前的紧要而艰 新意识、创新能力的培养。坚持创新之基在实践，鼓励 巨的任务；同时如何面向国家重大需求，培养社会、企 和引导大学生积极投身社会实践，把理论和实践有机 业所需的各类高素质人才，也向我们提出了严峻挑 结合起来；充分利用学科优势和科研条件，将科技创 战。 新与人才培养紧密结合起来，为创新型人才的成长成 中国石油大学（北京）是一所从行业办学转变为 才创造条件。 教育部直属管理，从研究生教育为主转变为以本科教 二、以学生个性化发展和企业需要为导向，积极 育为基础、本科教育与研究生教育并重，从科研为主 探索人才培养新模式 转变以教学、科研为中心的高校。在长期的办学实践 当前，学生的多样化、个性化教育需求日益凸显。 中，学校注重规模、结构、质量和效益的协调发展，坚