XX年度全年中学教研室工作的计划.docx

XX年度全年中学教研室工作计划 　　XX年度全年中学教研室工作计划　　一、指导思想　　本年度教研室根据县研训学校和本校的总体工作要求及安排，以党的十八大精神为指导，以科学发展观统筹教研工作，坚持以教学为中心，充分发挥教研的先导作用。抓实教研组建设，深入开展有效教学教研活动，促进教师的专业化发展。紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，打造“有效教学特色学校”让教研成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。　　二、计划目标　　1、加强学习，深入理解新课程、新课标理念，树立当代教育观念。　　2、抓好校本研训工作，提高校本研训水平，逐步提高教师的业务水平。　　3、加强教学指导，继续搞好同课异构；帮助解决教师课堂教学中的问题，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。　　4、狠抓教学质量分析，努力提高教学质量。　　5、进一步健全教学常规管理制度，加强管理，追求扎实有效的教学常规工作。　　6、加强网络教研力度，利用网络平台解决教师教学的问题，进一步推进课程改革。　　三、措施方法　　1、坚持抓好教师业务学习，实施读书行动计划　　加强教师新课程、新课标教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为继续深化新课程体系，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，要求教师养成 “阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求。每位教师制定本年度的读书学习计划，并上报教研室，存入教师个人业务档案。本　　年度将开展“读书先进个人”评选活动，对“多读多思、以读促教”卓有成　　效的教师给予适当奖励并予以表彰。　　2、加强教研组、备课组建设，抓实校本教研　　一是要落实教研组、备课组的集体研讨制度。各责任人要做到时间保证，制度落实，活动务必做到有计划、有组织、有内容。活动可以采取灵活多样的形式。各教研组每个周一次的研讨活动，各备课组（课题组）每月应有两次形式灵活的以同年级同科目集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“博客式”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步树立浓厚学习研讨之风。　　二是强化教研组组长和备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教研室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。　　三是要大力开展好“问题式”校本教研；各个教研组（备课组）应在学年初，指导教师明确“问题教研的内涵，提炼问题”，即每次活动有一个中心问题，提前成立问题组，明确中心负责人，布置任务，积极准备；务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的问题式校本教研成果。　　3 、探索有效教学途径　　通过开展课题研究，探索有效教学途径。针对教学中实际存在的问题，扎扎实实开展教育教学研究。树立“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的意识。立足本校实际，全体教师都参与课题研究。在同伴互助、专家引领、典型示范、自我反思中实现教师的成长。坚持以学论教，从学生学习中存在的主要问题、突出问题入手，发现无效教学的问题所在，探索和提高教学的有效性途径。　　4、开展有效教研活动　　本年度的教学教研活动，主要围绕“探索和提高课堂教学的有效性途径，培养学生自主学习能力”这一主题而开展。要求各教研组按照《有效教学实验方案》计划开展实验，具体教学教研活动由教研组、备课组组织实施，实验教师的计划要与备课组的老师见面，共同讨论，发挥集体备课的作用，加强上课前的技能操练。对每一节课都要有充分的准备。教研组长和备课组长要认真组织并落实好集体备课活动，确实起到带头与监督作用。集体备课既要重过程，更要重结果的实效性，做到突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练。以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，探索与提高教学的有效性途径，促进教学质量的提高。　　各教研组要开展自我反思活动。通过同伴互助、专家引领等教研活动，通过教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部教师之间的听课和评课、教师的教学反思等活动，使教师的教学水平和教研能力进一步提高，从而进一步提高我校的教学质量。　　5、加强课堂教学研究　　（1）落实好骨干教师示范课、优秀教师校级公开课的示范性作用、各科组教师组内公开课相互交流的作用。　　（2）由教研室领导、教研员和教研组长组成