摩擦力复习课件..pptVIP

例1、下列关于摩擦力的说法，正确的是（ ） A.相对运动的两物体间一定存在摩擦力 B.摩擦力总是阻碍物体的运动 C.运动物体受到的摩擦力的方向总与运动方向相反 D.相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相 互作用 再次注意： “相对”二字 D 例2：下列摩擦各属于什么摩擦? 1.人走路时脚与地面的摩擦 2.自行车刹车时,刹车皮和钢圈间的摩擦 3.用圆珠笔写字,笔头与纸间的摩擦 4.用绞笔刀绞铅笔 小结： 判断是哪种摩擦力首先要知道物体间是发生了：静止，滑动，还是滚动的现象 1、根据影响力大小的因素 三、分析力大小的方法 比如：重力G=mg，同一位置，质量越大，重力越大；不同位置即使质量相同，重力不一定相同。 2、通过受力分析，结合运动和力的关系来分析。 比如：滑动摩擦力大小只与压力、接触面粗糙程度有关，与其它无关。 比如：物体处于静止状态或者匀速直线运动状态时，受到的力为平衡力（或受到的力的合力为零） 1．小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（ ） A.推力小于摩擦力 B.推力等于摩擦力C.推力大于摩擦力 D.不能确定两者的大小关系 2．如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定 A．甲的速度一定小于乙的速度 B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功 C．甲、乙的运动状态发生改变 D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力 3、用绳子水平拉着重10N的物体在水平地面上以3m/s的速度做匀速直线运动，所用拉力是2N，物体所受的摩擦力的大小为 N；当拉着这个物体以5m/s的速度做匀速直线运动时，所用拉力 （大于/小于/等于）2N；当绳子突然断开时，物体将做 运动，这时所受摩擦力大小为 N． 4、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和V-t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是 _N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是____N。 5．一个重60 N的箱子放在水平地面上，受到8 N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）8 N；当水平推力增大到12 N时，箱子恰好做匀速直线运动；当水平推力增大到18 N时，箱子所受合力的大小为________N。 6．如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将????? （选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将???????? （选填“不变”、“变大”或“变小”）。 7．小明同学课间在操场上参加爬竿活动，他先沿竖直竿匀速爬上顶端后又匀速滑回地面，则小明在上爬过程中所受摩擦力方向　 ??????　，摩擦力大小　 ??　重力（选填“大于”“等于”“小于”）；在下滑过程中所受摩擦力方向　 ?????　，摩擦力大小　 ???　重力（选填“大于”“等于”“小于”）． 实验设计及分析中要注意的一个问题 1．（4分）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”． （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 ． （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡． （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是 ． （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 ． 实验次数 1 2 3 4 5 F压/N 1 2 3 4 5 F/N 1 1.2 1.4 1.6 1.8?? 2．小华同学在“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压紧在墙壁上，同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动，如图所示，保持其他条件不变的情况下，通过改变F压来改变物体与墙壁之间压力的大小。经过多次实验测量F压、F，记录了如下实验数据： （1）实验中，拉力 F? (选填“大于”、“小于”或“等于”)物体所受滑动摩擦力Ff。 （2）根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小之间的定性关系是： （3）在图中画出F与F压关系的图像。分析图像可知，