原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一个数除以小数教学设计与教学反思
《一个数除以小数》教学设计与教学反思
《一个数除以小数》教学设计与反思有幸再次听到李国良老师的讲座，李国良老师的每次讲座都能给我们一线的老师带来不同的精彩。本次听了李国良好师的《突出整体，明确目标》，让我受益匪浅，感触颇多，也让我重审自己有关“数与代数”的教学。下面我结合《一个数除以小数》的教学片断谈谈自己在“数的运算”方面教学经验： 一、激发兴趣，引入新课 出示例题：小朋友去买饮料，一瓶饮料要5.8元，现在有23.2元，能买几瓶？怎样列式？学生：23.2÷3.4 二、自主探究，学习新知 尝试探究 学生试算，小组交流。（学生出现了几种列式计算方法，有的对，有的错了。） 交流讨论：四人小组讨论：你认为这几种方法对吗？（在学生交流的基础上，师生归纳出：先把除数扩大成整数，再根据整数除法的法则进行计算。） 1．再次尝试：26.88÷0.96 2．校对交流：除数是小数的除法，既可以把被除数和除数都转化成整数，也可以中把除数转化成整数，这两种方法都是正确的。 3．感受发现：先把除数扩大成整数，再根据整数除法的法则进行计算方便多了。 4．归纳小结 三．练习巩固，实践运用 1．判断：0.81÷0.9=81÷9 6.6÷0.2=6÷2 2．列式算一算：7.56÷1.2和3.216÷0.16 3.实践运用 学校要修建数学活动室，现有三家承包商参加招标，情况如下：在建造时间不超过6天的前提下，请你算一算，哪家承包商每平方米造价最便宜？（1）你会先考虑什么？再考虑什么？（2）四人小组讨论交流。（3）代表汇报。 承包商 活动室设计面积（平方米） 平均每天建造面积（平方米 总造价（元） 甲 14.4 3.6 374.4 乙 15.6 2.6 413.4 丙 19.6 2.8 446.88
文档评论（0）