职业生涯第三单.pptVIP

第三单元 职业生涯发展目标与措施 提问：你有职业生涯发展目标了吗？这个目标能达到吗？ 目标是心中的罗盘。 人生因为有目标，才会执着地去追求。 通过这个一单元的学习，我们将学会怎样选择、确定目标，怎样按照计划、有步骤地达到这个目标，怎样制定切实有效的发展措施，在此基础上将会设计出一个既现实，又能激励自己奋发向上的职业生涯规划。 第一课 确定发展目标 教学目的： 通过本节学习，让同学们了解职业生涯发展目标的重要性，引导学生认识目标的构成及发展条件，使学生知道如何选择职业生涯发展目标。 重点、难点： 1、职业生涯发展的外部、内部条件。 2、职业生涯发展目标的选择。 课时安排：2课时 导入： 案例故事：他的选择没有错（P66） 阅读后提问： 1、小强为什么放弃管理岗位，决心去开数控车床？ 2、小强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？ 人生启迪： 做“四有”新人：有理想、有道德、有文化、有纪律。 在了解自己的基础上选准适合自己的发展方向，明确具体的发展目标，及时抓住机遇吗，扬长避短地发展自己，在职业生涯发展的道路上就会比较顺利。 第一课 确定发展目标 一、职业生涯发展目标的构成 长远目标 阶段目标 目标管理的最大好处是，它使管理者能够控制他们自己的成绩。这种自我控制可以成为更强烈的动力，推动他尽最大的力量把工作做好。 ----------巴纳德 二、职业生涯发展目标必须符合发展条件 职业生涯发展条件有外部、内部两类。 外部条件：主要指本人可能有的发展机遇，即家庭状况、区域经济特点和行业发展动向 内部条件：主要指自信心和现实的个性特点、学习状况、行为习惯及其变化趋势。 三、职业生涯发展目标的选择 预测 估计可能产生的结果，和这个目标有没有可能实现。 衡量 素质要求、工作回报和外部环境。 比较 在衡量的基础上进行比较，做出正确的决策。 通过本节学习，同学们了解职业生涯发展目标的重要性，学生认识目标的构成及发展条件，学生知道如何选择职业生涯发展目标。 1.组织学生反思，进一步认识到三步决策分析法的意义：自己在过去是否轻率地做出过错误的决定吗？后果是什么？学了三步决策分析法后，你有什么收获？ 2. 分析、讨论教材后面“看图思考”：图中强调了哪些在确定职业生涯发展目标时应重点考虑的因素？ 第二课 构建发展阶梯 教学目的： 通过本节学习，让同学们懂得如何分阶段地构建发展阶梯，掌握阶段目标的设计要领与思路。 重点、难点： 1、阶段目标的设计要领与思路。 2、近期目标的制定要领。 课时安排：2课时 案例故事：从洗碗工到酒吧老板（P73） 洗碗工→服务员→领班→调酒师→酒吧老板 阅读提问： 1、陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？ 2、陈涛的就业起点定在什么岗位？对实现长远目标有什么意义？ 3、同学们，你们的目标是什么？你们又准备从什么工作开始做起呢？ 一、阶段目标的特点及设计思路 一、阶段目标的特点与要素 （1）阶段目标的特点 一是必须“跳一跳”； 二是“够得到”； 三是“很具体”。 （2）阶段目标“四要素” 一是“什么”，即具体的职位、技术等级等； 二是“何时”，即什么时间达到； 三是“内涵”，即该职位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可能有的精神、物质方面的汇报或期望； 四是“机遇”，即达到此目标应有的外部环境，以及环境变化后的调节手段或备选方案。 二、阶级目标设计要领与思路 （1）设定阶级目标的要领 第一，在分段数量，职业生涯发展的阶级目标即可分为近期目标与中期目标两大段，也可细分3～5个阶段，甚至更多。 第二，在表现形式上，有人用简图，有人用表格，有人用文字叙述，有人兼而用之。 第三，在分段方法上，既可以按职务晋升设计自己的阶段目标，也可以按职业资格标准的提升安排阶段目标，还可以按时间设计自己的阶段目标。 （2）“倒计时”的设计思路（P75图） ①理清长远目标对从业者的要求。 ②以差距为依据“搭台阶”。 ③注明每个“台阶”对从业者的要求。 ④理顺各“台阶”的衔接。 ⑤设定达到目标的标准。 二、近期目标的重要性和制定要领 近期目标是最重要的阶段目标