北师大版三年级语文下册《平分生命》优教课件（第二课时）.pptxVIP

平分生命学习目标0102学习课文03拓展延伸04布置作业学习目标 平分生命1、体会兄妹间的浓浓亲情，感受男孩为妹妹无私奉献的勇气与情怀。2、能通过描写男孩神态、动作、语言的词句体会他的心理。学习课文 平分生命wéixíngzhēngxiù唯一血型征求袖子zhènshènwǎn震撼渗出挽起学习课文 平分生命línlín降临邻居zhǐwáng停止死亡学习课文 平分生命yīlínxū依靠降临需要yīchōulín医生抽血邻居zhǐwángliǎ停止死亡他俩学习课文 平分生命 集体交流，找出描写男孩神态、动作、语言的句子，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。学习课文 平分生命研读句子，学习交流：（1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。（男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。）　学习课文 平分生命研读句子，学习交流：（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”　（“立刻停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。）学习课文 平分生命研读句子，学习交流：（3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为给妹妹输血就会失去生命，当他决定这样做的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！　（医生没有想到一个十岁的孩子以为输血就会死，但为了救自己的妹妹他却下定死亡的决心。他被男孩的这种做法打动了。）学习课文 平分生命A、理解“震撼”的意思。B、结合课文体会“震撼”的意思。C、全班朗读。 当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到一百岁时，他又是怎样的呢？学习课文 平分生命研读句子，学习交流：（4）男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”A、你认为应该用怎样的语气来读这段话。B、怎样理解“郑重其事”的意思？C、齐读。学习课文 平分生命主题思想 本文写十岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，并要与妹妹平分生命的感人故事，表现了浓浓的兄妹亲情。学习课文 平分生命拓展延伸 平分生命 生命是如此短暂，如此宝贵，同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢？然而这个10岁的男孩做到了。 此时此刻，如果这个孩子就站在你的面前，你最想说的是什么呢？把你最想说的话写下来。布置作业 平分生命1、写摘录笔记。2、阅读《为我唱首歌吧》《登天都峰》。退出