三年级下册语文园地四·习作教学设计及反思.docxVIP

三年级下册“语文园地四·习作”教学设计及反思 　　三年级下册“语文园地四·习作”教学设计及点评　　山西省太原市迎泽区滨河小学　亢炫　山西省太原市迎泽区教研室　李俐　　【教学内容】　　人教版小学语文实验教材三年级下册“语文园地四·习作”。　　【教学目标】　　１．鼓励学生仔细观察，培养创新思维能力，激发学生习作的兴趣。　　２．习作做到语言较通顺，内容较具体。　　３．表达出自己的真情实感，说真心话，吐真情。　　【教学过程】　　一、激发兴趣，做好铺垫　　师：老师有一项拿手的本领，每到逢年过节时，我都会在亲戚朋友面前大显身手。今天老师就把这项看家本领教给你们，好吗？（板书：教你学一招）　　点评：开课之初并没有直说今天是一堂作文课，而是激起学生对学习的极大兴趣，为下一步习作教学做好铺垫。　　师：请大家稍等……　　在同学们的注视下老师慢条斯理地系上围裙，并出示谜语：一群小白鹅，扑通扑通跳下河。猜猜今天要学的本领是什么？学生猜出包饺子，老师宣布：今天我们就举行一个包饺子大赛！（学生们一定兴奋不已，喜悦之情早已挂在脸上）老师顺势像记者一样采访学生：“你一直在笑，为什么？”　　点评：学生也许对包饺子感兴趣，也许是老师的着装引得他们发笑，总之，这是他们真实情感的流露。老师巧妙地设计了“笑什么”的问题，引导学生捕捉他的情感体验。　　二、组织活动，交流过程　　这次“包饺子