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用数学方法理论知识证明不等式 数学与应用数学专业 答辩人：胡宁宁 指导教师：陈祥平 摘要 数学分析中不等式的应用占有很重要的地位,其证明与很多知识相联系.这篇论文主要研究如何巧妙地利用数学分析知识,探讨多种不等式的几种常见证明方法，并对其进行了归纳和总结。主要给出了应用微分中值定理，函数的单调性，函数的凸凹性， Taylor公式，Jensen不等式，最大值与最小值证明不等式的方法，对应用中常出现的问题进行了详细阐述，每一种方法都给出了相应的例子. 引言 不等式的证明贯穿于整个数学分析的课程之中，正确掌握不等式证明的方法是研究数学及相关科学的基础.不等式的证明涉及到很多方面的知识，在证明时应该充分考虑、分析已知不等式的类型，各种证明不等式的方法应灵活掌握.证明不等式的方法有很多种，由必要总结不等式的证明方法.本文主要是讨论如何利用微分中值定理，函数单调性，函数凸凹性，Taylor 公式，Jensen不等式，函数最大值最小值证明不等式，以及对证明不等式的特殊技巧进行归纳，并列出了证明不等式的实例，也对应用范围作出了简单的分析.这些证明方法具体见文献[1-5].以下是我总结的用数学分析理论知识证明不等式的六种方法，在实际学习中有很多题目是多种方法综合运用求证的.所以在证明不等式时，首先观察不等式的形式，选择适当的方法，只有方法得当，才能准确、快速、灵活的求证不等式. 一、用微分中值定理证明 利用微分中值定理证明不等式是一种很重要的方法,常常要构造辅助函数,往往对一些双边不等式用的较多，下面给出利用微分中值定理证明不等式的方法和步骤： 1.构造辅助函数 ； 2.构照拉格朗日中值定理需要的区间 ； 3.利用 的关系,对 进行适当的放缩，加强不等式. 例题1 证明不等式 注意： 以上两个例题均是应用拉格朗日中值定理证明的，其共同特点是：都是双边不等式，且中间的函数表达式是同一个函数 在不同两点取值之差，两边的函数分别是 的导数在这两点的取值乘上两点的差.符合这样条件的不等式，我们可以优先考虑运用拉格朗日中值定理来证明. 二、同函数单调性证明 一般取不等式两边的函数之差为 ,证明 0或 0即可.即用函数单调性证明不等式 的方法： （1）设辅助函数 ； （2）求 ,并在区间上证明出 0,且 =0的点不构成区间； （3）由(2)知 . 例题2 证明不等式 三、用函数凸凹性证明 定义1 设 例题3 设 四、 用Taylor公式证明 利用Taylor公式证明不等式，常适用于所给题设中函数具有二阶和二阶 以上的高阶导数，且最高阶导数的大小或上下界是已知的命题 . 证明思路： 1.写出比最高阶导数低一阶的Taylor公式； 2.根据所给的最高阶导数的大小或上下界对展开式进行缩放； 3.在所需点Taylor展开对Taylor余项作适当处理. 例题4 用Taylor公式证明：若 注意： 在应用Taylor公式证明不等式时，一般同时要用到函数单调性，有时需要构造函数，然后对于构造的函数进行适当的Taylor展开，进行放缩，进而求证不等式. 五、用Jensen不等式证明 Jensen不等式： 例题5 证明不等式 六、用最大值与最小值证明 用最大值与最小值证明，对此，我们可以对函数求导 ，针对其单调性讨论，有必要时求出极大值和极小值，进行放缩. 例题6 证明：若p1,则对于[0, 1]中的任意 注意： 对于所证不等式中有常数项的题目，可以考虑应用函数最大值与最小值来证明，作差、求导、判断最值和极值.有时需要对于所给不等式进行等价转化，然后进行证明. 结束语： 不等式的应用在数学的学习中是十分重要的内容，不同类型的不等式证明方法也是不同的，本文只是结合数学分析的知识进行了归纳整理，说明了应用中应注意的问题，并每种方法配有相应例子，期望对数学分析的学习及中学数学教学有一定的指导作用. 参考文献: [1] 华东师范大学数学系.数学分析[M] .北京：高等教育出版社，2001. [2] 刘玉琏等.数学分析讲义[M].高等教育出版社.2003年6月出版. 上册P376. [3] 王素芳、陶荣.泰勒公式在计算证明中的应用[M].洛阳工业高等专科学校学报[J] .2002（6）. [4] 同济大学应用数学系.高等数学[M] .北京：高等教育出版社，2002. [5] 梁瑞兴.著名不等式[M] .北京：中国物质出版社，1994. 致谢 当我