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资本主义萌芽 文艺复兴 意大利 英国 莎士比亚 后期 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 前期 薄伽丘 彼特拉克 但丁 本课小结 * * * * * * * * * * * 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 课标要求 知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期人文 主义的含义 教学目标 1、掌握意大利文学家薄伽丘的思想及著作,文艺复兴全盛期艺坛三杰达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔的成就； 2、英国人文主义杰出代表莎士比亚的戏剧 教学重点：薄伽丘、莎士比亚等大师人文思想的体现。文艺复兴兴起的社会背景。 中世纪艺术是一种基督教艺术，其主旨是宣传神学，否定人和自然。由于受宗教的束缚,人们并不欣赏人体美,在绘画作品中的人物形象往往表现为:平板、单调、僵硬且面无表情，缺乏生机。 一、感受文艺复兴 文艺复兴 时间：14—16世纪 地点：意大利—欧洲 人物：新兴资产阶级 基本思想：“人文主义” 提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福。倡导个性解放，反对盲从盲信。 人文主义 文艺复兴是一场新兴资产阶级反封建、反神学的新文化运动。人文主义是贯穿文艺复兴运动的基本思想。 文艺复兴概况 时间 领域 代表 人物 14世纪 文学 “前三杰” 意大利 15世纪 艺术 “后三杰” 意大利 16世纪 文学 英国 薄伽丘 但丁 彼特拉克 《十日谈》 《神曲》 达芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 《大卫》《摩西》 《西斯廷圣母》 歌集 《哈姆雷特》 作品 代表人物 （一）薄伽丘 《十日谈》 薄伽丘（1313—1375 ）出生于佛罗伦萨富商家庭，其代表作是《十日谈》，小说描写10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，轮流讲了100个故事，故书名《十日谈》。 阅读教材，思考以下三个问题 1.《十日谈》的写作背景是什么？ 2.杨诺劝教的故事说明了什么？ 3.《十日谈》为什么被称之为“人曲”？ 黑死病引发人们心理恐慌，促使人们对现实的反省。 揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行。 《十日谈》充分肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，因其关注点是人，所以背后人称之为“人曲”。 （二）拉斐尔 圣母圣子图 拉斐尔（1483～1520 ）是佛罗伦萨一位宫廷画师的儿子。他七岁丧母、十一岁丧父，小小年龄就进入画室当助手，三十七岁就离开人间。 中世纪作品 文艺复兴作品 （三）米开朗琪罗 《大卫》《摩西》 米开朗琪罗（1475-1564）出生于佛罗伦萨的一个官宦家庭。童年在一个采石场边长大。 大卫 摩西 来自生活 端庄恬静 充满青春 笑面人生 （四）达·芬奇《蒙娜丽莎》 是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人物坐姿优雅， 笑容神妙，背景山水幽深茫茫， 使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。 1、都以宗教题材作为反教会的人文主义思想； 2、艺术特色上都采用现实主义和写实主义； 3、都体现了人文主义思想，关注点是人性，而非神性。 合作探究一：通过观察以上图片归纳后三杰在艺术题材、体现的精神以及艺术特色三方面的共性。 （五）莎士比亚 《哈姆雷特》 莎士比亚 莎士比亚（1564—1616），英国大文豪，《哈姆雷特》是莎士比亚最优秀的悲剧作品之一。男主人公哈姆雷特是他塑造的人文主义者形象。 诵读哈姆雷特的经典独白 剧情简介：丹麦王子哈姆雷特结束学业，回国发现:父亲已被叔父害死，叔父篡夺了王位，还强娶了他的母亲。哈姆雷特决心复仇，杀死奸王…… 人物形象：哈姆雷特是莎士比亚精心刻画的一个人物形象，莎翁借哈姆雷特之口表达了对人的赞美。 《哈姆雷特》第二幕第二场　　 哈姆雷特：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么象一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ 二、感悟文艺复兴 阅读教材，列表归纳文艺复兴巨匠作品体现的人文主义风采。 人物 领域 代表作 体现人文思想 薄伽丘 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚 文学 艺术 科学 雕刻 绘画 戏剧 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 大卫 摩西 《西斯廷圣母》 《十日谈》 《哈姆雷特》 强调艺术要表现和歌颂人的美及人的思想感情；用写实的绘画揭示人性的善恶 专注人体创造；雕像体现人物的思想、意志和精神气质 擅长画圣母；笔下的圣母温柔美丽，洋溢 母性的慈爱和幸福。 戏剧的人物形象富有个性，深刻反映他人文主义的思想；哈姆雷特是精心