第三章学案3 均值不等式.pptVIP

一样的软件 不一样的感觉 一样的教室 不一样的心情 一样的知识 不一样的收获 开始 学案3 均值不等式 学点一 学点二 学点三 学点四 返回目录 算术平均值 a=b 1.如果a,b∈R+，那么 ≥ ，当且仅当 时，式中等号成立，这个结论通常称为均值不等式. 2.对任意两个正实数a,b，数 叫做a,b的算术平均值，数 叫做a,b的几何平均值.均值定理还可表述为：两个正实数的 大于或等于它的 . 3.两个正数的 时，它们的和有最小值；两个正数的 时，它们的积有最大值. 几何平均值 积为常数 和为常数 学点一 均值不等式 返回目录 设a,b∈R+，试比较 的大小. 　　【分析】 　　【解析】 返回目录 返回目录 返回目录 【评析】（1）题中 分别叫做 正数a,b的调和平均数、几何平均数、算术平均数、平方平均数，由本题可得一般性结论： 调和平均数≤几何平均数≤算术平均数≤平方平均数； （2）此组关系应用广泛，可称作广义二元均值定理，要熟记. 返回目录 下列不等式：①x+ ≥2;② ≥2;③若0x1y,则logxy+logyx≤-2;④若0x1y，则logxy+logyx≥2.其中正确的是 （ ） A.②④ B.①② C.②③ D.①②④ C 解: 返回目录 学点二　证明不等式 已知a,b,c∈(0,+∞),且a+b+c=1，求证： ≥9. 　　【证明】 　　【分析】欲证不等式的右边为常数9，联想到公式a+b ≥2 (a0,b0)的变形x+ ≥2(x0)的应用，故将不等式的左边进行恰当的变形. 返回目录 返回目录 【评析】 返回目录 （1）已知a＞0，b＞0，a+b=1，求证： ≥4. （2）证明：a4+b4+c4+d4≥4abcd. 解： 返回目录 返回目录 学点三　求最值 【分析】利用均值定理求函数的最值，需记住：两个正数的积为常数时，它们的和有最小值；两个正数的和为常数时，它们的积有最大值. 求下列函数的最值. （1）已知x0，求y=2-x- 的最大值； （2）已知x2，求y=x+ 的最小值； （3）已知0x ，求y= x(1-2x)的最大值. 返回目录 【解析】 返回目录 【评析】（1）利用此公式求最值，必须同时满足以下三个条件： ①各项均为正数；②其和或积为常数；③等号必须成立. （2）应用此公式求最值时，还应注意配凑和一定或积一定，进而用公式求解. 返回目录 （1）已知x＞0，y＞0，lgx+lgy=1，求z= 的最小值. （2）x＞0，求f(x)= +3x的最小值. （3）x＜3，求f(x)= +x的最大值. （4）x∈R，求f(x)=sin2x+1+ 的最小值. 　　解： 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 学点四　实际应用 某游泳馆出售冬季游泳卡，每张240元，使用规定：不记名，每卡每次只限1人，每天只限1次.某班有48名同学，老师打算组织同学们集体去游泳，除需购买若干张游泳卡外，每次还要包1辆汽车，无论乘坐多少名同学，每次的包车费均为40元，若使每名同学游8次，那么购买几张游泳卡最合算？每人最少交多少钱？ 【分析】游泳活动的总费用包括两个方面，即包车费和买游泳卡费用，可先建立总开支y元的函数关系，再利用不等式求最值. 返回目录 【评析】解应用题应注意两个问题：一是读懂题意，建立数学模型，即通过题中已知的数量关系，把应用题转化为单纯的数学问题；二是建模后求解问题，即用相关的数学知识将其解答出来. 【解析】 返回目录 解： 某单位用木料制作如图3-3-1所示的框架, 框架的下部是边长分别为x，y(单位:m)的 矩形,上部是等腰直角三角形,要求框架围 成的总面积为8 m2,问x、y分别为多少时用 料最省?(精确到0.001 m) 图3-3-1 返回目录 返回目录 1.如何理解均值不等式? 返回目录 返回目录 2.对于公式a2+b2≥2ab以及均值不等式 ≤