辅导员发展辅导：趋势与优势.pptVIP

基于趋势与优势视角的大学生就业创业与生涯发展辅导;專家學者簡介;一、把握大学生就业趋势;大学生就业形势知多少？;2014年就业工作依然“亚历山大”;高校毕业生就业工作如何“逆袭”？; 抓住重点，精准发力！;开辟毕业生就业新渠道：;二、坚持治本之道，开展生涯教育 ;生涯辅导给大学生的是什么？;疑问?;社会的需求是什么？;人能有多高？;生涯辅导给大学生的是什么？;这是什么?;1、一条生命线：三种生命解读;这是什么?;2、两个世界：职场分析与个人认知;这是什么?;3、三种规划：三业探索;这是什么?;;这是什么?;5、五个步骤：实施生涯发展战略;三、培育职业优势——理性就业创业;1、认识职业;2、树立“三观”;3、深化学习;;;体验学习（experiential learning）;大学生生涯发展体验学习;4、生涯决策;;企业的生命周期;专家分析;5、创业优势; 喜悦与尴尬;讨论：The Third Apple ?; 创业 ——中国和平年代 最美丽的事业！;创业有道吗？;定 义; 指识别、评估和利用机会的人。 许多人将该术语与创办新企业的个人联系在一起，但情况并非总是如此。 研究表明，大约75％的新组织是由创业团队创办的。换句话说，许多创业者一起工作，识别、评估和利用创业机会。 研究表明，由创业团队创办的组织往往比那些由个人创业者创办的组织表现得更好。显然，创业是一种重要的社会行为。总体而言，企业的高创办率和高失败率表明，了解创业概念很重要。 ;高校创业教育的范畴; 教育部办公厅文件 教高厅[2012]4号 ——————————————————————————————— 教育部办公厅关于印发《普通本科学校创业 教育教学基本要求（试行）》的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校： 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）精神，推动高等学校创业教育科学化、制度化、规范化建设，切实加强普通高等学校创业教育工作，我部制定了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（见附件），现印发给你们，请遵照执行。在执行中若有意见建议，请报我部高等教育司。 教育部办公厅 2012年8月1日 附：普通本科学校创业教育教学基本要求（试行） ;教育部有关负责人就《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》答记者问 近日，教育部办公厅正式印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，这是我国第一次对高等学校创业教育教学作出规范。教育部有关负责人就一些问题回答了记者提问。;1.请介绍一下《基本要求》的出台背景。 党中央、国务院十分重视高等学校创业教育工作。 2011年，国务院印发《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》，要求“各高校要广泛开展创业教育，积极开发创新创业类课程，完善创业教育课程体系，将创业教育课程纳入学分管理”。 教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》也明确提出“把创新创业教育贯穿人才培养全过程。制订高校创新创业教育教学基本要求，开发创新创业类课程，纳入学分管理”。 为深入贯彻落实中央领导同志一系列重要指示精神和教育规划纲要，推动高等学校创业教育科学化、制度化、规范化建设，切实加强普通高等学校创业教育工作，教育部启动了《普通本科学校创业教育教学基本要求》研制工作。; 2. 请介绍一下《基本要求》的研制过程 2011年2月，教育部认真遴选了一批在国内有较高学术地位和丰富教学经验的知名专家学者，专门成立了《基本要求》专家组，负责研究制订《基本要求》。 专家组组长由教育部高等学校创业教育指导委员会副主任委员、KAB创业教育中国研究所所长、北京高校毕业生就业工作促进会专家委员会主席、中国青年政治学院副校长李家华教授担任，成员有清华大学雷家骕教授、北京航空航天大学董青春教授、南开大学张玉利教授、黑龙江大学吴金秋教授、东南大学胡汉辉教授、中南大学杨芳教授以及中国