有效课堂教学幻灯片.ppt

（9） 对个人的关注——“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。” （10）伸缩性——“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。” （11）宽容——“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。” （12）颇有方法——“忽然，我能顺利念完课本，竟然没有察觉到这是因为她的指导。” 教师专业成长 1.确定发展目标（三年上路、六年成型、九年成名） 2.制定发展规划（短期、中期、长期） 3.实施行动计划（学习、专家引领、课题研究、实践反思、总结提升） 怎样成为名师 名师的定义： “名师”，顾名思义就是指“有名的教师”、“知名的教师”和“著名的教师”，他们是师德的表率、育人的模范、教育教学的专家，是在一定时期和一定的范围内得到同行、 学生、家长、社会广泛认可的教师。通俗地说名师就是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的老师。 名师的知名度是相对的，从区域上看有学校名师、区县名师﹑省名师﹑全国名师。名优教师要扩大自己的知名度，不断攀登新的高峰，就必须不断学习，实现可持续发展。 1、表现出工作热情 2、了解并跟上专业领域的变化 3、搞好组织工作 4、积极地讲授 5、展现一种好的态度 6、因材、因人施教 7、保持良好的人际关系 8、建立一种有效的班级管理模式 9、明确传达信息的能力 10、有效的提问能力 11、制定好教学步骤 12、保持高的期望值 13、灵活的教学方式 14、营造一个令人愉快的氛围 15、使成功成为你课堂的一部分 中国教育工作者归纳优秀名师的15个特征 1、永不自满 2、高期待，严要求 3、沟通能力高超 4、知识渊博且了解学生 5、有洞察力 6、有幽默感 7、有灵活性 8、办法多样 9、精益求精 10 、不循规蹈矩 11、培养学生的独立精神 美国阿兰·保罗·哈斯克维茨归纳的优秀名师的11个特征 人生需要四种人 ： 名师指路（引导） 贵人相助（帮助） 亲人支持（扶持） 对手刺激（竞争） 一、立志成名 从现在开始定下目标：成为一位名师。 我认为“不想当名师的教师，不是有思想的教师， 更不是对自己负责的教师！” ★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★ 你是你心最热烈的愿望， 你的愿望就是你的决定， 你的决定就是你的行为， 你的行为就决定了你的命运。 　----印度谚语 60% 27% 10% 3% 目标 第三类人： 短期目标清晰 第二类人：目标模糊 第一类人： 目标茫然 第四类人： 长期目标清晰 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。 第一类人 第二类人 几乎都生活在社会的最底层，长期在失败阴影里挣扎。 基本都生活在社会的中下层，整日为生存而疲于奔命。 第三类人 大多都生活在社会的中上层，时有度假休闲、享受生活 第四类人 为实现既定的目标， 数十年如一日，百折 不挠，终成精英。 30年后追踪结果表明 二、持之以恒 戒“懒” 干掉“懒惰小人” 三、成名途径 四种选择 你看你选择那种 （四）科学研究 （三）教学改革 （二）考核评优 （一）学生培养 学生培养 考核评优 教学改革 科学研究 名师的成功方式 （一）学生培养 指导学生参加“生物奥赛”、“科技创新大赛”等重大赛事获奖。 所教班级学生在高考、学考等各类考试中成绩显著、名列前茅。 名师的成功方式 （二）考核评优 （一）学生培养 在教育教学工作中取得显著成绩，被评为国家、省级、市级、县级优秀教师、劳动模范等。 名师的成功方式 （三）教学改革 （二）考核评优 （一）学生培养 大胆改革，锐意创新，教学方式得到认同，教学模式得以推广。 教学竞赛、说课竞赛、教学案例、教学课件设计获各级奖励。如捧回“金鹗杯”，拿到省级、国家级奖牌。 名师的成功方式 （四）科学研究 （三）教学改革 （二）考核评优 （一）学生培养 名师的成功方式 积极参与教育、教学研究；主持各级课