青岛版（六三制）小学四年级数学上册第二单元《角的度量和画法（信息窗2）》教学课件.pptxVIP

情境导入你说我讲自主练习回顾反思 繁忙的工地 ——角的度量和画法一、情境导入你能提出什么问题？二、你说我讲形成的角有多大？用三角尺上的∠1来量。11有三个∠1那么大。二、你说我讲形成的角有多大？用三角尺上的∠2来量。22比2个∠2大一些。二、你说我讲形成的角有多大？用折出的∠3来量。33有5个∠3那么大。二、你说我讲形成的角有多大？用折出的∠4来量。44比2个∠4小一些。角是有大有小的，为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。二、你说我讲量角器的90 °刻度线量角器的外刻度量角器的内刻度量角器的中心量角器的0 °刻度线二、你说我讲角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。量角器把半圆分成180等份，每一份所对的角是 ，记作 “ ”一度 1° 90°50° 1°二、你说我讲60 °使用量角器的步骤1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。二、你说我讲想一想为什么同一刻度一个表示60°，另一个表示为120°60°120°开口向右的读内圈的度数，开口向左读外圈的度数二、你说我讲说一说角的度数75°二、你说我讲你能量出 有多大吗？135°二、你说我讲你会画一个40°的角吗？二、你说我讲画指定度数的角，要注意做到“两重合”：量角器的中心点与顶点重合，0°刻度线与所画的一条边重合；还要看准度数，如果所画的边对应0°刻度数向右延伸，那么看到就是内圈刻度线；如果所画的边对应的0°刻度线向左延伸，那么看的就是外圈刻度线，在相应的刻度线处点一个点；连接角的顶点与所点出的点，即可画出角。三、自主练习1.读出每个角的度数。120°45°80°三、自主练习2.画一个55°的角。四、回顾反思